表里生物61124学习.pptxVIP

第1页/共11页学习目标： 1、学会“蝎、蟋、蟀、蝈”4个生字，读读记记“蝎子、蟋蟀、蝈蝈、恐怖、和谐、呈现”等词语。 2、有感情地朗读课文，读懂课文内容。 3、抓住课文中对人物对话和心理活动的描写，体会课文表达的意思，激发学生从小培养自己的求知欲和探索精神。第2页/共11页你会读吗？蝎子蟋蟀 蝈蝈和谐 柔和 呈现恐怖 单调 神秘 第3页/共11页初读课文，整体感知 ◆默读全文，想想文章主要写了一件什么事。 ——小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面。第4页/共11页◆文中出现了哪两个人物？ ——“我”和爸爸。 ◆课文在刻画人物时主要采用了哪些描写人物的方法？ ——“我”和父亲的对话描写；“我”的心理描写。 第5页/共11页●“我爱听这表的声音。”我一边说一边向着表伸出手去。 ……●越不许我动，我的手指越想动，但是我又不敢，因此我很痛苦。 ——强烈的好奇感，渴望打开那块表探个究竟。 第6页/共11页●我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。 ——弄清缘由之后的满足感第7页/共11页●我想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。 ——