北师大初中生物七上第3单元5节运输作用教案.pdfVIP

课 题 第五章第五节 作用（一） 教育 说出植物茎 水分和无机盐的部位，以及茎 有机物的部位。 知识方面 教学 培养学生的观察能力，分析能力和总结能力。 能力方面 目的 结合户外观察的长期性和 性，培养坚韧不拨的科学品质； 思想教育 水分和无机盐的 及结构基础 重点 难点 观察茎对水分和无机盐的 观察茎对水分和无机盐的 关键 教法 演示实验法，观察法，分析法 教具 玻璃瓶，植物等。 师 生 教 学 过 程 分析与学法说明 互 动 组织教学 教师提问： 课前综艺： 学生思考 导入新课： 知道， 植物的根与茎相 学生回答 可采用情景创设来 连，叶首生在茎及其分枝上：。因此， 导入新课：从植物体整体 根吸收的水分和无机盐必然是通过茎 教师引入新 生理功能的角度，提出富 到叶和花中去的。 课 于思考性的问题。根吸收 的水分和无机盐是怎样 活动：观察茎对水和无机盐的 教师组织学 从根 到其他部分 目的要求 生进行活动 的？ 叶制造的有机物又 1. 观察水分和无机盐在茎内的 ； 是如何从叶 到其他 2. 观察并识别水分和无机盐在茎中 教师介绍目 部分的？ 这样的探究性 的部位 的要求 问题就是本节课的学习 材料器具 。 带叶的杨树枝条或凤仙花、稀释的红 学生准备材 墨水(代替水分和无机盐)、带刻度有橡胶 塞的锥形瓶、解剖刀、放大镜 料器具 方法步骤 学生进行实 验 教 学 过 程 师 生 互 动 分析与学法说明 ⚫ 将节叶的杨树枝条进行 学生进行实验操作 相应的处理，甲剥掉树皮，乙不做任 进行 “观察茎对 何处理，分别放在盛有稀释红墨水的 学生将实验实际观察的 水分和无机盐的运 锥形瓶中将锥形瓶放在温暖、光照充 足的地方1h。 结果， 填在相应的表格 输”活动时，引导学 ⚫ 实验过程中，注意观察叶 中。将与 的结果进行 生对实验结果进