学前儿童学习语言的特点.docxVIP

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2022-10-10 发布于江苏
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学前儿童学习语言的特点.docx

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第五章学前儿童的语言学习第一节学前儿童语言学习的特点一、语言学习是儿童主动建构的过程儿童学习各种语言符号及其构建组织方式的过程不是完全被动的。成人不可能期望那种 “一教就会”的立竿见影的效果。一方面，儿童对于周围人们提供给他们的语言范型进行这种中选择，只有那些他们能理解、能模仿的语言范型才会被他们所注意，并有意识地去加以练习；另一方面，儿童在直接模仿成人语言的同时，总是在根据自己的需要进行着创造性、变通式的模仿，即将听到的句子稍加变动，变成自创的语言进行表达。此外，儿童往往还通过自己的一言一行影响着周围人的言行。也就是说，周围人们向儿童提供什么样的语言在一定程度上受儿童自身