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6 的认识 教学目标：使学生能正确地数出数量是6 的物体的个数，会读、会写数字6， 知道6 以内数的顺序，会比较6 以内数的大小，掌握6 的组成。 重点、难点：使学生能正确地数出数量是6 的物体的个数，会读、会写数字6， 知道6 以内数的顺序，会比较6 以内数的大小，掌握6 的组成。 教 具：小棒6 根，5 和6 的点子图，直尺图，6 个正方形。 教学过程： 一、复习 （1） 出示数字卡片，让学生从0 数到5。 （2） 复习2、3、4、5 的组成。 二、新课。 1、6 的认识。 引导学生看53 页上的主题画图，提问，说出图上有几个人？ 几把椅子？几张桌子？ 教师小结后引出课题：6 的认识。 板书并领读数字6。 2、教学6 以内的数的顺序。 3、比较5 和6 的大小。 4、教学6 的组成。 5、区分基数和序数的含义。 6、指导写数字6。 三、巩固练习 指导学生完成练习的1~4 题。 四、作业 书写“6”一页