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人教版一年级数学78页教学设计 设计者： 单 元 六 课型 新授 课题 解决问题同数连减例4 授课时间 课标要求 经历在实际问题中收集和处理信息、利用信息分析问题、获取信息的过程。参与综合实践活动积累知识、 技能、方法等解决简单问题的数学活动经验。会独立思考问题，发表自己的想法。了解分析、解决问题的 基本方法，知道同一问题可以不同的解决策略。体验与他人合作交流解决问题的过程。尝试回顾解决问题 的过程；对 身边与数学有关的事物有好奇心，能参与与数学活动；在他人的帮助下，感受数学活动的成 功，能尝试克服困难。感受数学与生活有密切联系。能倾听别人意见，尝试对别人的想法提出建议，知道 尊重客观事实。 学情分析 学生在前面的学习中，已经积累了一些简单的解决问题的方法和策略，如数一数，分一分，画图等，本节 课的同数连减的解决问题，对学生来说有一定难度，也更具有挑战性，学生用以往两数相减的方法不能直 接解决问题，需要学生直接理解题意，能用自己的方式表达对题意的理解，并探索交流解决问题