二小四年级语文下册 第三单元 10《绿》说课稿 新人教版四年级语文下册第三单元10绿说课稿新人教版.docVIP

《绿》说课稿 一、说教材 艾青的诗歌《绿》运用文字的魅力用文学的形式描述了春天到处都是绿色，树木、大地中的小草在春风的吹拂下来回摆动，风是绿的，水是绿的，世界充满了绿.绿是生命的颜色，是生命的象征。绿是自然的颜色，是希望，是慰安，是快乐！艾青先生的名诗《绿》，更是写出了绿的摇曳、绿的美幻，绿的闻风而动，乃至绿的生命。绿色真是具有永恒的魅力! 二、说目标 教学目标: 1.认识本课“挤、叉”2个生字，会写“瓶、挤等4个生字,掌握“墨水瓶、交叉、舞蹈、教练、指挥、按着”等词语。 2。有感情地朗读课文，背诵课文,体会为何所有的绿会按节拍飘动。 3.感受作者对“绿”色的赞美，对春天的讴歌。 重难点： 1.通过课文的学习,感受作者对“绿”色的赞美，对春天的讴歌。 2。了解作者所描绘的“绿”. 3。品读课文，体会为何所有的绿会按节拍飘动。 三、说教法 文中最有创意的部分要数第三小节，作者将风、雨、阳光也视为绿色的，真可谓是独具匠心。教学中以各种形式的朗读，让学生充分接触文本,熟读成诵；并通过插图进行说话训练,一来帮助学生走进诗歌所描写的情境之中,二来也为他们提供了语言实践的机会。 拓展说话训练时，教师应尽可能引导学生使用已积累的好词佳句。 说教学过程 (一)谈话导入,揭示课题 1。谈话导入:（出示春天图）这是一幅由各种绿色绘制而成的图画，知道画中画的是什么季节吗?它给你们带来什