二小四年级语文上册第四组15猫教材理解新人教版.docVIP

《猫》教材理解 一、课文理解： 本文是著名作家老舍的作品,作者通过对猫的古怪性格和满月小猫特点的描写，抒发了对猫的喜爱之情。 课文按照猫的性格古怪和满月小猫的特点可以用归并法把文章分成两大段。 第一大段(第1-———3自然段)以“猫的性格实在有些古怪.”为总起，采用对比的方法分三个方面生动形象地描写了猫的古怪性格。三次用“可是”作转折，写出猫既老实又贪玩，虽贪玩却尽职,虽胆小却勇猛的性格特点。第二自然段中，“这可都凭它的高兴.”一句,一个“可字,形象地写出了猫的古怪,同时自然地流露出作者对猫的喜爱之情。 第二大段(第4自然段）以“满月的小猫更可爱”为全段总起，同样通过三个方面写出了小猫的淘气。①“一根鸡毛，一个线团,都是它们的好玩具，耍个没完没了。②“一玩起来,它们不知要摔多少跟头，撞疼了也不哭③“所过之处，枝折花落.”写出了小猫的“更可爱,在于更淘气，更天真，更生气勃勃。作者喜爱之情更深了一步。 二、学习重点: 用“摘录法”概括段落大意是最基本的方法，也是比较简单易学的方法。用“摘录法”概括段落大意,一般这种文章的段落里都有总起句或中心句。如《猫》,几乎每个自然段开头都有一个总起句。但第2 、3自然段总起句只是概括第2、3自然段内容，只有“猫的性格实在有些古怪。”概括全大段的主要内容，可作为第一大段的段落大意。同样第4自然段总起句的前半部份“满月的小猫更可爱”可作为第二大段的段落大意。 三、难点分析: “……或是在你写作的时候,跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”“小梅花”指的是猫的脚印。因为梅花有五个花瓣,猫有五个脚趾，它的脚印和梅花的形状很相似。最重要的还是作者十分喜爱猫,由于喜欢就不会嫌它脏，就不讨厌它，所以把猫的脚印比喻成美丽的小梅花。这表达了作家老舍爷爷喜爱猫的思想感情. 16大象“醉酒” 一。 看拼音写词语: 　　 　 yǎn huā liáo luàn sè cǎi duó mù 　　 （ ） （ ） 　　 　 zhěng jiù bó dòu wēi xiǎn 　　 　 　( ) （ ) ( ） 　　 　 　 shuài lǐng chè dǐ zhù lì 　　 　 　（ ） （ ） （ ) 　　 二。 给下列字加偏旁后再组词： 　　 　 率（ )( ） 华( ）( ） 　　 斯（ ）（ ） 斗（ )（ ） 　　 度( ）（ ） 奉( ）（ ） 　　 　　 合（ ）（ ） 府（ ）( ） 　　 三、理解词义： 　　 景色宜人－－ 　　 酩酊大醉－－ 　　 不虚此行－－ 　　 答案： 眼花缭乱 色彩夺目 拯救 搏斗 危险 率领 彻底 助力 摔倒 桦树 撕扯 科学 渡船 棒子 拾到 俯视 三、景色宜人－－景色、景致适合人的心意。 　　 酩酊大醉－－形容大醉。 　　 不虚此行－－没有白来；没有白白地来这一次。 巨人的花园 课　文　在　线 一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。好几个月没见过这么明媚的阳光了.巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意.可是巨人又发脾气了:“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。与此同时，鲜花凋谢,树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。巨人不解地看看四周，突然发现桃树底下站着个小男孩。 1. 在括号里填上恰当的字。 一（　　)花园　　一(　　）阳光　　一(　　)巨人　　一（　　）树叶 2。 解释下面的词语。 (1）凋谢：______________________ (2)破损：______________________ 3. 孩子们的欢笑使花园增添了春意，为什么巨人却要孩子们“滚出去”? ________________________________________________________________ 4. 孩子们走了，为什么“花园又被冰雪覆盖了”？ _______________