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幼儿园大班社会教案收藏版 幼儿园大班社会教案 幼儿园大班社会教案 作为一名教学工作者，经常须要打算教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢下面是我细心整理的幼儿园大班社会教案，，希望大家能够喜爱。 幼儿园大班社会教案1 目标： 1、了解乘坐地铁的基本流程。 2、会看地铁里的相关标识，明白乘坐地铁的基本规则及礼仪。 3、了解地铁是绿色出行的方法之一，感受地铁的便利与快捷。 打算： 1、乘坐地铁过程排列示意图（每个小组一份）。 2、乘坐地铁ppt（地铁里的相关标识地铁的录像）。 3、地铁内提示用的各种标记。 过程： 一、导入，引起幼儿爱好。 1、小挚友，你去过____乐园吗 2、你是乘坐什么交通工具去____乐园的 3、小结：有的小挚友是坐自己家的私家车去的，有一部分小挚友是乘坐公共汽车、地铁等公共交通工具去的。 二、排列图片，了解乘坐地铁的流程。 1、你们坐过地铁吗怎样坐地铁呢 2、幼儿的操作，并展示介绍 3、小结：原先乘坐地铁的步骤是“买票→进闸→坐地铁→出闸→最终到目的地” 4、为什么有人不买票就进闸呢 5、小结：原先买票的方式也许多，有的现场买票、学生E卡通、老年卡、____通，还有银行卡、手机____进行绑定，能够干脆____进入，所以才会出现有的有买票的步骤，有的没有没票的步骤。 三、在模拟坐地铁的情境中，了解地铁里的一些基本设施及相关标识。 1、学习看方向坐车及等车礼仪 （1）（播放列车进站语音提示）你听到了什么，它提示我们留意什么 （2）原先，坐车首先要看列车开往的方向。（出示时间提示牌）这是什么它告知我们什么意思 （3）来，我们去站台等车吧！（出示列车屏蔽门的背景，幼儿模拟上车） 老师与幼儿沟通等车的站位等车时就应留意的事项 2、相识车厢里的标识，学习礼貌、平安地乘坐地铁。 （1）有一个____姐也要来坐车，我们来看看他是怎样乘坐地铁的（观看录像） （2）车厢里还有哪些标记，我们能够自由看一看，你能看懂吗待会儿和大家来共享。 （3）小结：这些标记都是在时刻提示我们留意平安，做一个礼貌的乘客。 3、了解车厢里的设施设备，明白其用途。 （1）车厢里还有些什么东西 （2）小结：车厢里的这些设施，给我们创设了舒适的乘车环境，保证我们的乘车平安。 四、感受地铁出行的便利与快捷，倡议幼儿绿色出行。 1．从地铁上的电视导入播放宣扬片，了解____地铁的发展趋势。 2、提问：目前____地铁有几条线路接下来会有多少条坐地铁，给我们哪些便利 3、小结：地铁没有红绿灯，非常便利、快捷，而且不会排放尾气，非常环保。所以我们今后要绿色出行从我做起，从今刻做起。 4、尾声。（播放提示音“____乐园站，请从左边车门下车，留意脚下平安”）提示小挚友做好打算，有序下车！ 幼儿园大班社会教案2 教化理论依据： 孩子到了大班，通常会有很多须要记录的机会。在平常的一日生活中，就有点心区的记录、区域活动的记录、问题角、新闻角、气象角、种植角等等的记录。对于记录很多孩子都并不生疏。然而，除了运用绘画的形式来记录，还有哪些形式也是记录呢于是我们和孩子们一起起先了好玩的寻找…… 活动目标： 1、在活动中初步了解几种记录方法，阅读观赏记录的方式，感知记录在我们生活学习中的作用。 2、大胆在 集风光前表述自己的想法。 活动打算： 自制图书一份、泥人作品3份、问题延长（打印）、幼儿记录纸一份、投影仪等 教学重难点： 了解、阅读、观赏各种记录的方法，并感知记录在生活中的作用 教学课时： 1课时（30分钟） 活动过程： （一）说说身边的记录（找找、说说记录的不同方法）在我们的生活中，有很多不同的记录方法。孩子们，你们知道有哪些呢你也可以在我们教室里找找（气象角、新闻角、种植角、离园倒计时、点心区记录等） （二）观看各种记录（了解并驾驭各种记录的方式方法） 1、出示照片、报纸大家说了这么多，老师这也有一些记录，我们一起来看看，它们是怎么记录的呢 小结：象这些记录，通常包括有图片形式和文字形式的记录。 2、泥塑记录作品（出示泥人3个）T：今日郑老师这里挑了几个泥人，让我们一起从左到右看看：第一个人泥人在干什么你是从哪看出来的呢 小结：怎么样的才是圈所以，同样是个圆，却有很多的不同，以后你们记录也好，做东西也好，要想方法让别人一看就明白。 我说个关键字吧：从左到右的第3个泥人在干什么从哪看出来的呢 那其次个泥人呢为什么（假如有疑问，请小主子来介绍一下）小结：这些泥塑作品都记录了我们运动会上的一些竞赛项目，我觉得真不错，让没参与的人也知道了我们幼儿园的运动会了。提问：那你们曾经用泥塑的方法记录过什么事情呢 3、绘画记录作品（出示记录纸）我这有一张小挚友的记录纸，让我们看看，她在干什么和我们平常的记录有什么不同--得出云记号（猜、探讨）听