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中学政治课生活化教学的教育价值与实施策略 摘要：新课程改革提出了“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的课程改革三维教育目标，三维教学目标更多地指向学科知识为主的学生素质教育，而这些素质教育则需要学生体验课本、体验生活。生活化教学与中学政治课堂相结合，能形成一种开放的、新颖的，又具有实践意义的教学模式。 关键词：中学政治课;生活化教学;基本框架;教学价值 中图分类号：g632.41文献标志码：a文章编号：1674-9324（2019）52-0044-02 中学政治生活化教学，就是从学生的生活经验出发，把生活当中的人和事与政治课堂教学有机融合在一起，将课本知识与生活经验建立直接联系。生活化教学在中学思想政治课中的运用，是新课程改革推进素质教育的要求，有利于激发学生兴趣，促进学生德智体美劳全面发展。 一、中学政治课生活化教学的教育价值 （一）有利于把学生拉回课堂，还学于生 传统教学理念比较著重科学知识的传授，特别强调学生必须掌控系统的理论知识，在教学过程中往往服务于科学知识的再现和稳固，从而在教学中以教师和教材为中心，在教学方法上忽略学生的主观能动性，教学内容往往与学生的生活和实际两张皮，极易并使学生失去自学兴趣。新课标建议中学政治课教学必须充分发挥学生的主体性，并使学生在实践中赢得体悟用所学理论与观点回去分析和解决问题，提