中心小学四年级语文上册第七单元24联教学反思2苏教版.docVIP

24 春联 本文的语言清新，条理清晰。这篇文章介绍了春联丰富多彩的内容和春联“对仗及音律美”的特点，指出了读春联的语文学习功能。在准备这节课的时候,为了提高课堂效率,我尽可能地融入了一部分精读内容，让课堂知识容量大一些，课堂氛围活跃一些.所以把“学字学词，初读课文和学习第一段，初步了解春联内容丰富的特点，培养学生热爱祖国传统文化的思想感情等做为教学目标.教学时我努力贯彻新课标的理念，尊重学生的主体地位,激发学生自主的潜能，充分利用课本，通过读、悟、说等语言实践活动让学生感悟、体验、积累、运用。纵观全课，还算比较顺利，只是有个别预设目标没有全部达成,留有美丽的遗憾，如由于时间未能控制好，使得有些预设环节流于形式，需要再回补；生字书写没有让学生动笔等等。做得比较理想的方面有: 1。生字教学以学定教。在这节课中,我重视了学生的预习，课堂上结合学生预习时遇到的难读的字音，难写的生字，有的放矢地进行教学,切实突出了教学重难点，检测生字词的预习情况时，学生反馈的难字与我预想的一样，我就有侧重的教学了“气氛”的轻声和“奥”的书写,指导颇有针对性。 2。词语理解巧妙渗透。通过创设情景，一边播放欢快的音乐《春节序曲》，一边让学生逐个欣赏语文宝贝带来的大红春联，直观地感受到了春联的内容丰富，我适时点拨刚才大略看看这些春联的过程就叫“浏览”；生读四副对联,我利用即时的语境，评点中渗透词句理