二小三年级语文上册 第六单元 17 古诗三首第3课时教案 新人教版三年级语文上册第六单元17古诗三首.docVIP

17 古诗三首 第三课时 1．学会《望洞庭》一诗中出现的生字,能结合注释理解词义，说出诗句的意思。 2．通过品读,想象古诗所描绘的画面，感悟意境，感受古诗词的语言美、韵律美. 3．在交流体会描写月夜洞庭的美景时，随机指导学生有感情地诵读，体会作者的情怀。 4．背诵《望洞庭》. 重点 学会《望洞庭》一诗中出现的生字，能结合注释理解词义，说出诗句的意思。 难点 想象诗人笔下的月夜洞庭水天一色的画面美，感悟诗境，体会形象的比喻。 一、引入课题 “天门中断楚江开，碧水东流至此回”是李白眼中的天门山,“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”是苏轼笔下的西湖,今天这节课我们随唐代大诗人刘禹锡去感受另一处山水，板书《望洞庭》,指导认识“庭”字. 二、读准古诗，整体感知 1．师配乐范读古诗，提出倾听的要求。 2．自学古诗，小组交流。 要求: （1）读准字音，读出节奏. (2）借助插图、注释、字典来理解古诗大意。 （3）小组合作学习：交流难理解的字、句。 三、读好古诗，理解诗意 1．指名读诗.（读准生字“镜、未、磨、遥、银、盘”的读音，其中“磨”是多音字，在诗中读“mó”。) 2．指导写字. 未：两横长短不一，上横短，下横长。 磨：半包围结构。 遥：注意走之的写法。 3．指名讲古诗的大意. 四、想象画面，感悟诗境 1．再读古诗,边读边想象诗中的画面,读到有所感觉时把你的手举起来。 2．品读古诗，想象画面。