教学新思考朱国荣.pptxVIP

会计学;一、什么是小学数学复习课; 小学数学复习课 是对某一阶段所学知识进行归纳整理，使之条理化、系统化，并通过查漏补缺，进一步巩固、深化基础知识，提高学生的技能，发展学生解决实际问题能力的一种数学课型。;二、小学数学复习课的功能;3.温故而知新。复习的目的不仅是要使知识系统化，还要对所学的知识有新的认识、提高，包括适当的拓宽和延伸，达到温故而知新的目的。 4.提高解决问题的能力。复习课不仅要突出知识的综合性，更要通过各种层次、各种类型的练习，培养学???灵活运用知识解决问题的能力。 ;三、小学数学复习课教学需要厘清的几个基本问题;有余数的除法（ 复 习三上）;问题二：“理”和“练” 谁先谁后？; 教学“五环节”：  一、提出目标要求，自主整理复习； 二、小组合作交流，完善知识结构； 三、全班交流提炼，共筑知识网络； 四、组织分层练习，全面内化提升； 五、当堂检测评价，及时总结反思。; “边理边练”型的复习课，是指知识的整理与练习交替进行，以求夯实基础。 ;问题三：复习整理如何展开？;《平行四边形和梯形》：整理一;《平行四边形和梯形》：整理二;《平行四边形和梯形》：整理三; 在《平行四边形和梯形》单元的整理与复习中，学生从老师手中的一张一般四边形纸联想出学过的各种四边形：正方形、长方形、平行四边形、梯形，而后顺势简单复习这四种特殊四边形的特点，这些图形都有着各自不同的特点，能不能来作一个整理与复习呢？ 于是，所学过的知识在学生眼前再现，记忆的潮水不断涌现出来，在纸上把这些知识以文字或表格或网络等形式表现出来也是水到渠成。 ;问题三：复习整理如何展开？;复习指导教师应有所不为！;本单元的主要知识点有哪些？;我们学过哪些有关圆的知识？;《“运算定律和简便运算”的复习课》四下 ;问题四：如何查漏？; 试题1：右图是由棱长1厘米的小正方体木块搭成的物体，它的表面积是（ ）平方厘米。至少还需要（ ）块这样的小正方体才能搭成一个大正方体。 。;试题2：家电商场以1840元的价格卖出某台彩电，赚了15%。这台彩电的进价是多少元？;试题3：据《钱江晚报》报道，共有100多名自行车运动爱好者参与了5月1日至11日进行的“爱我浙江环保骑行宣传活动”。 车队途径25个县市，全程约1600千米。当行进到全程??时，已经有70%的参与者退出了骑行队伍。坚持骑完全程的有12人，是出发时总人数的10%，他们平均每天骑行8时，骑行路程的60%是山道。 根据以上信息解答下列问题： （1）这次骑行活动除山道外，其它路段有多少千米？ （2）没有骑完全程的有多少人？ （3）骑完全程的人平均每时大约骑行多少千米？（得数保留整数。）;试题4：;问题五：练习怎样设计？;;案例2——“两位数乘两位数的笔算”（三下）;用1、2、2、4这四个数字组成一个两位数乘两位数的乘法算式。;五年级上册《小数除法》;;选择合适的答案填在相应的括号里： 我们的校园，总占地面积约（ ），校园内绿化丰富、环境优美，宽阔的操场上有一圈（ ）长的塑胶跑道。我们的教室宽敞明亮，面积大约有（ ）。我很喜欢数学，有着非凡的眼力，一眼就能估计出数学书封面的大小约（ ）。;房间面积与空调功率的对应关系参考表;保质期：2个月;案例5——“四边形（单元总复习）”（三下）;;4分米 ;4分米 ;案例6——“有余数的除法（单元总复习）”（三上）; 一个数除以9，余数是8，这个数 可能是几？ □÷9;;1;;