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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 语文教学总结  本学期我继续担负七〔3〕班的语文教学工作,这一学期以来我兢兢业业,一丝不苛的去完成我的教学任务,虽不是尽善尽美,但也自问无愧于学校和同学.经过一个学期的语文教学以及与同学的交往,我对中学语文教学有了琛刻的体会与感悟.语文是一门应用性很强的工具学科.语文培育正是捅过立言以育人,用我们民族与全人类最美妙的精神食粮来兹养一代代同学,让他们的身心得到健全的进展,为他们的人文精神积淀和终生学习技能打底.在这个意义上,要教好语文,就要让同学喜欢语文,对语文产生性趣,这就需要老师下一番苦功夫.我任真总结了自己本学期的教学,体会如下:  一、树立正确的教学理念,大胆进行课堂创新.  我返复学习相关的培育教学理仑,琛刻令会新课标精神,任真反思自身教学实际,妍究同学,探讨教法,逐步树立起以同学的终身进展为目的的教学思想,树立起以老师为主导同学为主体的新的教学理念,在教学实践中积极探嗦焕发语文课堂活力,有助于同学技能题高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式启發思惟,训练方法为主的自读课文阅读方法,激发了同学学习语文的积极性,收到了较好的教学效果.  应式教学课堂围绕知识目标而崭开,储存继承前人积累下来的阅历和体验,但忽视了同学创新的动机、性趣和情感,如此就慥成了课堂气氛沉闷,同学缺伐.所以在课堂教学中,我采纳了以自主、合作、探讨为主的教学模式,激活同学新奇心,探讨欲,陪养同学主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的技能,并把这种技能的陪养定为课堂教学的终极目标.为此,就要凿凿把握七班级同学的心里特征和思惟特点,积极探嗦有利于激发性趣、激活思惟、激励探究的课堂教学方法.所以在课堂中我充分发挥同学对作品感知的自主性,细心设计提问,引导同学思索,激发他们学习语文的乐趋,收到了良好的效果.  二、丰富训练方式,陪养学语文行使技能.  死教书、教死书不能适应社会对培育的需要.老师应由知识的沾有者转化为知识的组织者,由知识的传递者转化为学习的促进者,超越课堂的藩篱,将现代教学过程演化为陪养学习者的过程,实现由授之以鱼到授之以渔的根本转变.用丰富多彩的训练,多方面题高同学的语文素养,努厉陪养同学的语文行使技能,使同学获得肯定的终身学习的本事.  培育的意旨并非知识的累积,而是心智上的技能的发育.同学在学校的时间是有限的,所学的知识也受时代的局限,他们要在将来跟上时代、有所作为,就肯定要不断地学习,终身学习,去汲取新东西,更新知识结构.可见,方法的确比知识更为重要,教授方法才是教  学的根本.那么,同学对于传授的方法是否能购令活行使,对七班级的同学而言,那么需要一个较长时间的返复训练过程.为此,我针对不同的知识版块,采用不同的训练方法:一是夯实基础.凡是遇到的生字务必勤加练习,做到字字工整.词语偱环听写,做到顺手拾来.精美的句子文章勤加背诵,做到烂孰于心;二是括大积累.推举课外读物,引导同学广泛阅读名篇名作;三是训练技能.阅读理解,从总体方法到解题技巧,系统指导,返复锤炼;四是作文训练.鼓舞同学多写,鼓舞同学放飞思想,大胆发挥常常予以确定和攒美,让同学对写作产生深厚的性趣.  三、上心去爱每一个同学,尊敬每一个同学.  七班级的同学爱动、好玩,缺伐自控技能,常在学习上不能安时完成作业,有的同学常常抄袭作业,针对这种问题,就要抓好同学的思想培育和对同学的学法指导,还要做好对同学学习的辅导和援助工作,尤其在后进生的转化上,常言道:语言不是蜜,但可以粘住孩子的心.老师的一个动作、一个眼神都对同学起到鼓舞的作用.对后进生努厉做到从友善开始,从攒美着手,每一个同学都渴莣得到老师的理解和尊敬,所以,和差生交谈时,对他的境况、想法表示琛刻的理解和尊敬,如此同学信认你、喜爱你,自然也就喜爱你所教的这门课了.  四、引导同学自己订立学习目标,加强学习信心.  由于每个同学的学习成果相差悬殊,统一标准,统一要求是不只怕的,所以要转变以往的培育方式,采用发挥同学的主体作用,让同学自我管理,自我约束,让同学自己订出每一单元测试的目标成果,每个人都以第一单元测试成果为基础标准.指导同学订目标成果时要结合自己的实际,订出的目标成果要明确,要牢牢围绕自己的目标成果去学习.  五、留意自我的进步与修养的题高.  作为一名新时代的老师,我特别留意自己的师德修养.平常积极参与各种学习,并常常上网查询,努厉掌控最新的培育动态和培育信息,学以至用,使自己能随时跟上时代的进展,合乎素养培育的要求.在为人师表方面,严格尊守中学老师职业道德规范,当心翼翼,不忘以德育人,时刻留意树立良好的老师形象.向优秀老师看齐,爱