《我的第一本书》课后反思.docxVIP

《我的第一本书》课后反思 上周星期三，我用一个课时上完了《我的第一本书》这篇课文。 采取了两种不同的方式，上出了两种不同的效果。这两堂课引起了我 对语文课的一些粗浅思考。 上午在1班，我完全按学校的高效课堂模式上。教学环节如下： （一）导入新课； （二）出示学习目标； （三）了解作者及随笔这一文体； （四）自学课文并完成《优化设计》中的“基础积累”； （五）师生交流，完善字词答案，掌握字词这些基础； （六）请一两名学生复述“第一本书”的故事，要求说清楚时间、 地点、人物、故事发生的过程，意在培养学生的口头表达能力和概括 能力； （七）讨论答疑，分小组思考讨论三个问题： 1、这第一本书中，你能看出包含着哪些情谊？ 2、文题“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗?还可以作怎样的 理解？ 3、作者是怀着怎样的一种感情追忆他的“第一本书”的？ （八）师生交流，各组代表展示； （九）主题研讨，思考讨论 “我的童年没有幽默，只有从荒寒大自然感应到一点生命最 初的快乐和梦幻。”作者对童年的感觉是怎样的？联系下文看，“生 命最初的快乐和梦幻”是什么？ “我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几 十年的书，更枉写了这几十年的诗，人不能忘本。”怎样理解“枉读 了这几十年的书” “枉写了这几十年的诗” ？ “人不能忘本”的“本” 在这里指什么？ 3、作者写了他第一本书的不同经历，向我们展示了什么？