大班科学教案及教学反思 有关《表》课件.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 大班科学教案及教学反思 有关《表》课件 上课时，就会有很多的问题会出现，但是这个时候只要有了教案，就算是有了计划，遇到突发情况的时候就能够淡定的应对。每个小朋友都是有自己的想法的，想要让大家安安静静的坐在一起好好听讲，也是非常厉害的！下面是（）我收集整理的大班科学教案及教学反思 有关《表》课件，希望带您找到很多的幼儿园教案。  活动目标：  1、认识时钟，学习看整点与半点，养成遵守时间的好习惯。  2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。  活动准备：  物质准备：课件、自制表、连线练习图，幼儿经验准备：认识数字1——12  活动过程：  一、倾听表的声音，激发幼儿的学习兴趣。【通过声音，吸引幼儿的兴趣】  师：这是什么东西发出的声音?  二、播放课件，认识时针与分针。【通过直观的教具，引导幼儿观察】  1、了解表与钟的不同。  师：你们在家里的什么地方见过表?  小结：大的厚的叫钟，(挂钟，座钟)小的，薄的叫表(怀表，手表)  2、认识时钟，分清时针与分针。  (1)播放课件，认识时钟。  师;钟与表有什么相同的地方?  小结：都有数字1-12 ，都有表针，都有表盘，它能告诉人们时间。  (2)播放课件，认识时针与分针。【通过观察、比较及语音的提示，分清时针与分针】  师：这两个表针一样吗?，哪里不一样?  小结：短的叫时针，长的叫分针。  (3)幼儿操作，理解顺时针转。【难点的突破】更多精选幼儿园教案阅读 大班科学教案及教学反思 有关《沉浮》课件 设计意图  孩子们对玩水有着浓厚的兴趣，经常会看到他们把一粒石子、一片树叶等投进水里，百玩不厌。为了进一步激发幼儿的探索精神，我结合大班《幼儿园快乐与发展课程》一书设计了此活动――《沉浮》。  活动目标  1.幼儿感知物体在水中的沉浮现象。  2.大胆探索、尝试便物体沉或浮的不同方法，发展探索精神。  活动准备  人手一份活动材料，包括石子、牙膏皮、橡皮泥、空药丸盒、泡沫板、塑料吸管、记录表(见附图)、铅笔;盛水的水盆若干个，积木块若干，塑料插片若干。  活动过程  一、导入：出示材料，激发幼儿操作的欲望。  二、活动过程  (一)教师提出尝试问题：如果把这些材料放进水中，会发现什么现象?  1.幼儿尝试。  2.幼儿介绍尝试结果。  教师总结：石子、牙膏皮、橡皮泥这些物体沉到了水底，我们把这样的现象叫一一沉;空药丸盒、泡沫板、塑料吸管这些物体浮在了水面上，我们把这样的现象叫一一浮。  (二)教师提出尝试性问题：“怎样让沉在水底的物体浮在水面上?”  1.幼儿尝试。  要求：幼儿两人友好协商，一人尝试，一人记录。  2.尝试结论：改变橡皮泥的形状(捏成带边的薄片状)，可以使橡皮泥浮在水面上;石子、牙膏皮放在泡沫板上可浮在水面上……  (三)教师提出尝试问题：怎样让浮在水面上的物体沉到水底?  1.幼儿尝试。 要求：幼儿两人互换尝试。鼓励幼儿大胆运用不同的材料和方法进行尝试。  2.尝试结论：塑料吸管插在橡皮泥上 可使塑料吸管沉到水底;橡皮泥装在空药丸盒里可使空药丸盒沉到水底;石子放在泡沫板上可使泡沫板沉到水底……  (四)教师提出尝试问题：  小班的小弟弟和小妹妹在收玩具时，不小心把塑料插片和积木块混在了一起，你能用什么办法帮他们把积木很快分出来?.来.源. 幼儿尝试回答：把混在一起的积木块和塑料插片倒入水中，沉下去的是积木块，浮在水面上的是塑料插片。  教师实验演示，验证答案。  活动延伸  老师把这些材料放在科学区，活动结束后，小朋友可以来继续进行尝试。  活动反思  本节课是幼儿园大班的科学常识课，主要通过实践来了解，让孩子们在实践中找到答案，用玩的方式让他们更好的感觉到学科的乐趣，让孩子们自己发现问题，使他们乐于观察、乐于尝试，发现问题再去解决问题。 大班科学教案及教学反思 有关《温暖》课件 设计意图：  《幼儿教育指导纲要》指出：“应创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴及他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的礼貌的语言交往。”在实践中，笔者深深体会到：会学胜过学会，学会学习已成为幼儿园语言教育培养目标中的重要组成部分，同时和其他领域相结合，发展幼儿的综合能力。为此，我特别设计了