统编版语文八年级上册第14课《背影》精品课件.pptx

14 背 影;; 同学们，提到赞美母亲的作品，大家总可以联想到许多，例如我们耳熟能详的儿歌《世上只有妈妈好》，诗歌《游子吟》，这些都让我们感受到母爱的伟大，而母爱如水，父爱如山，父爱与母爱同样真挚但更加沉默，今天首先大家听着《父亲》这首歌，说一说在生活中父亲与你相处的小片段。然后我们一起走进朱自清先生的《背影》，感受他与父亲的浓浓深情。;学习目标;;;书，得到祖母去世的噩耗，便从北京赶到徐州，同父亲一道回扬州奔丧。办完丧事后，作者回北京念书，父亲到南京找工作，父子二人便在浦口车站惜别。文章所写的就是当时的情景。;;【交卸】旧时官吏卸职，向后任交代。 【祸不单行】不幸的事接连发生。 【典质】把财物等典当、抵押出去。典，典当。质，抵押。 【惨淡】凄凉，萧条，不景气。 【踌躇】犹豫。 【颓唐】衰颓败落。; 自由地朗读课文，思考问题。 要求：用自己喜欢的方式有感情地朗读课文，勾画出自己印象最深的语句。;;; 你认为哪个背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？; 品味细节：文中第五段，有几次提到“聪明”这个词，请找出相关句子，理解这个词。; “聪明”一词是反语，表现了“我”悔恨自己当时没有理解父亲的一片苦心。 “太聪明”亦是反语，是“我”事后省悟过来时责备自己的话。; 请同学们一起朗读买橘子的这一段，然后根据原文填空。;这一段的动词运用十分精当，按照课文填空。;; “这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”文中是怎样刻画父亲第一次的背影？“我”为什么流泪？; 试分析“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”一句的表达效果。;;;; 文中写了作者几次流泪？各自是为什么而流泪呢？;;深入探究;;; 本文语言朴实无华且饱含深情，试结合相关语句简要赏析。;悔恨自责——“我那时真是聪明过分”“我现在想想，那时真是太聪明了”；写“我”的动情落泪——“这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了”“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了”……字里行间饱含深情，显得格外自;然、真挚、感人??思念之情自然而然地流露出来。又如写父亲“再三嘱咐茶房，甚是仔细”，“再三嘱咐”表明嘱咐茶房次数之多，不厌其烦，反复交代；“甚是仔细”表明嘱咐的内容之详，把送行中应该注意的细枝末节都提到了。;这些用语，强调父亲为儿子上火车做了极其精细周密的考虑和安排，字眼虽然十分平常，但用得恰到好处，使父亲的爱子之心跃然纸上。;;请简要概括文章的主旨内容。;1.视角独特，结构严谨。;2.语言朴实，饱含深情。 ;似简单的一句嘱托，实际上饱含着离别时父亲对“我”的牵挂，简短的话语中蕴含着浓浓的爱子之情。;4岁：我爸爸无所不能。 5岁：我爸爸无所不知。 6岁：我爸爸比你爸爸聪明。 8岁：我爸爸并不是无所不知的。 10岁：我爸爸长大的那个时代跟我们长大的时代非常不一样。 12岁：哦，好吧！自然喽，爸对这件事毫无所知。他太老了，所以记不得他的童年。;14岁：别太在意我爸。他是一个老古板。 20岁：他？我的天！他的陈腐实在是无药可救。 25岁：爸对我所知甚少，但他在 我旁边这么久，他实在应该知道。 30岁：也许我该问问老爸是怎么 想的？毕竟他经验丰富。 35岁：除非我和爸爸谈过，否则 我不做任何事。;40岁：我想知道爸爸是怎样来处理这种事的。他如此有智慧，又拥有整个世界的经验。 50岁：如果爸爸还在这儿让我和他讨论事情，我愿意付出一切代价。我不能欣赏他的聪明，真是再糟不过的事。我本来可以向他学到更多东西的。;有感情地朗读课文，体会其中抒发的思想感情。 小作文：你父母疼爱你的哪件事深深地感动过你？请将事情经过写出来。;14 背影;;;亲情是一株古老的藤，承载着对岁月的眷恋和对往事的缠绵。然而年轻的儿女们常常读不懂父亲，直到有一天我们真正长大，站在理想与现实、历史与今天的交会点去重新审视父亲时，才真正读懂他那颗深沉而柔软的心。今天让我们一同走近朱自清的《背影》，一同感受这一熟悉而又陌生、清晰而又模糊的“背影”所表现的父亲对儿子深沉的爱，共同体会父子之间的深沉情感吧。;必备知识; ;朱自清(1899—1948)，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。他的散文细腻清丽、意境隽永，于朴素中见真情，洋溢着一股清新的气息。代表作有《春》《荷塘月色》《浆声灯影里的秦淮河》《绿》等。 ;创作背景;火车站分别时的情景。1920年朱自清从北大毕业后，曾在杭州、扬州、台州、北京等地任教，与父亲产生了一些隔阂。1925年的一天朱自清收到父亲的信，泪如泉涌，写下了这篇经典散文。;文学常识;散文的第一要素是表现自我的真实情感，而其形式的自由，便于作者自由自在、无拘无束地抒发情感。根据表达方式的不同，散文可分为记叙性散文、抒情性散