大班科学教案及教学反思 有关《自编应用题》课件.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 大班科学教案及教学反思 有关《自编应用题》课件 对教案的整理是非常重要的一个环节，在学校里有一半的时间都是在课堂上度过的。可是怎么样才能够让课堂上的小朋友们都能够活跃互动起来，这时候教案的重要性就体现出来了。我特向您推荐大班科学教案及教学反思 有关《自编应用题》课件，希望您看完这篇文章能够找到更多的幼儿园教案。  设计意图：  幼儿期正处于数学学习的启蒙时期，幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿园数学教育活动的内容与组织离不开生活实际。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中要求：“要选择贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题”。强调了幼儿园教育尤其是数学教育活动必须回归生活与幼儿生活实际密切沟通，以充分调动幼儿学习的主动性，因此，我根据活动目标，结合幼儿学习数学的特点，选择贴近幼儿生活实际的情况，课前请家长带孩子去逛超市，让孩子提升生活经验。在活动中通过与同伴的互动交流，不但发展了幼儿的口语表达能力，而且在活动中水到渠成地让幼儿掌握了仿编应用题的基本方法。  活动目标：  1、感知应用题由两个已经知道的数字和一个问题组成，知道加法应用题中告知的两个数是部分数，问题是求总数。  2、愿意尝试根据情景编出完整的加法应用题，在创编的过程中体验成功的快乐。  3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。  4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。  5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。  活动准备：  1、知识经验准备：  请家长带幼儿去买东西，使幼儿了解一个买与卖的过程。  《小朋友的书 数学》  2、算式卡、水果卡片各10个。  活动过程：  一、游戏“开火车”，复习10以内的加减法。  二、出示苹果，教师示范编应用题，和幼儿共同分析应用题的结构。  老师昨天买了3个苹果，今天买了7个苹果，一共有几个苹果?  讨论∶这道题在说一件什么事情?已经告诉我们的是什么?[教案来自：.]要我们算的又是什么?算出的答案和告诉我们的数之间是什么关系?  小结∶这道题在说老师买苹果的事情，已经知道“3”和“7”个苹果，要我们算一共有多少个苹果。算出来的10是总数，3和7各是他其中的一部分。  三、教师做动作，幼儿根据情境编应用题  教师调整手中苹果图片的数量或把苹果分给两个幼儿，请幼儿创编应用题。重复练习几次。  四、幼儿操作练习  幼儿使用《小朋友的书 数学》第22页“看图列算式”，进一步熟悉应用题的结构及练习10以内的加减法。  课后反思：  幼儿期正处于数学学习的启蒙时期，幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿园数学教育活动的内容与组织离不开生活实际。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中要求：“要选择贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题”。强调了幼儿园教育尤其是数学教育活动必须回归生活与幼儿生活实际密切沟通，以充分调动幼儿学习的主动性，因此，我根据活动目标，结合幼儿学习数学的特点，选择根据幼儿的实际情况，我选择了“《小朋友的书数学》、算式卡、各种水果卡片10个。“通过这一活动内容，开始请家长带孩子去超市买卖东西，让幼儿有着买卖的经验，教师将此活动融入到游戏中，刚开始发现幼儿对加法的理解较好，能通过组合算出最后结果，但有个别幼儿对较难的加减不太清楚，在数过手指后才明白相加的道理。在买东西的游戏中，边算边练习找钱是对减法运算的培养，并且引导幼儿用比多少的形式，找到各数字间的关系，在游戏中溶入了数学教育，能更好的吸引幼儿的兴趣，提高幼儿学习的积极性。因此在以后的教学中，除了要观察幼儿活动，还要指导幼儿在学习时游戏的渗透。经过这个活动也让我了解到课前做好准备是很重要的，所以今后我将会在课前做好充分的准备来迎接每堂课。  更多幼儿园教案我推荐 幼儿园大班教案《自编应用题》及教学反思 活动目标：  1.能根据图片内容编8以内加、减法的应用题并列出相应的算式。  2.让幼儿学习分析问题的能力以及看图编应用题的想象力。  3.培养幼儿养成良好的坐姿和正确的握笔姿势，并形成良好的操作习惯。  4.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。  5.发展目测力、判断力。  活动准备：  PPT课件、操作作业纸、铅笔、橡皮擦等  活动重难点：  能根据图片内容编8以内加、减法的应用题并列出相应的算式。  活动方法与手段：  多媒体演示法、谈