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2012 至 2013 学年度 一年级语文教案设计 “汉语拼音 d t n l”课时教学计划 d t n l 教学内容 教学课时 3课时 课型 讲读 1、学会 d t n l 四个声母，读准音，记清形，正确书写。 教学 2 、学会 d t n l 与单韵母拼读音节及带调拼读音节。 目标 3、初步学会朗读音节句，懂得词语连读，能有感情地朗读儿歌。 4 、认识 “大、米、土、地、马”5 个生字，并能在一定的语境中使用。 1、声母 d t n l 的发音及d t n l 与韵母拼读音节。 教学 2、n l 的发音及n l 与韵母的拼读。 重难点 3、 能够看图说一句完整的话。 教学 一根筷子、投影片、一把雨伞、磁带 资源 预 自作声母卡片 设计 教学过程 第一课时 课时及内容 d t 的认读及拼音 导 学 策 略 学 程 预 设 整理与修改 （师生互动） 【板块一】复习检查。 【板块一】（5分钟） 1、复习声母。 （一）复习检查。 2 、复习韵母。 　　1、卡片认读声母：b p m f，这些字母我们称它 们什么？（声母）声母一般都站在音节的最前面。 3、复习音节。 　　2 、认读韵母卡片，这些字母我们称它们为什么？ 4 、复习生字。 （单韵母）再人带调韵母，教师讲解：声调都标在 韵母上面。 　　3、复习带调音节bá pá bà mā mù bù mǒ 等。 　　4 、认读生字和词语：爸、妈、我、爸爸、妈妈 【板块二】（20分钟） 【板块二】导入新课。 二、导入新课。 【学习单1】（一）教学声 　　这节课，我们要学习两个声母和它们的拼音。 母 d 。 比一比，看哪个小朋友最认真，最聪明，学得最好， 1、看图引出声母 d 读得最准。 　（一）教学声母 d 。 　　1、看投影说话引出 d ：图上画了什么？它会发 出什么声音？说话：鼓棒敲鼓，咚咚咚。 　　师引出：鼓声 “咚”的声母就是d ，板书：d 。 2、 学 d 的发音，记清 　　2 、教学 d 的发音，记清形。 形 　　（1）听：教师示范发音，舌尖顶住上颚，堵住 气流，然后舌尖突然离开，让气流冲出来。 　　（2 ）看：教师范读时的口形，发音部位。 　　（3 ）读：领读，齐读，正音。 　　（4 ）记：马蹄声响d d d 像个反