【核心素养目标】2-1《地球的表面》教案.docxVIP

教科版（2017年）科学五年级上册【核心素养目标】第1课地球的外表教学设计 课题 2.1地球的外表课型新授课 教学目标 科学观念：知道地球外表的地形地貌是复杂多样的，也是不断变化的。 科学思维：知道常见的陆地地形有平原、高原、山地、丘陵和盆地等。 探究实践：能够通过观察、分析图片等资料获得关于地形地貌特点的 信息。 态度责任：认识到事物之间是有联系的，且有一定的变化规律。 教学重难点 重点：认识常见的陆地地形及其特征。 难点：观察各种地形地貌的图片，猜测形成不同地形地貌的原因。 教学环节 教学过程 课堂导入 一、聚焦 1.提问：（教学提示：展示从太空中观察到的地球的图片，引导学生 观察。）地球的外表是什么样子的？（预设：地球的外表是“坑坑洼洼” 的。）地球现有的面貌是本来就有的吗？（预设：不是本来就有的。） 是什么力量使地球变成了现在的样子？（预设：地壳运动、大自然的 力量使地球的样子发生了变化。） 3.揭题：本节课将学习“地球的外表”。（板书：地球的外表） 课 二、探索 潜望镜中是什么镜片？有几片？怎样放置？ 探索一：观察世界地形图，描述地球外表的样子 .分组观察世界地形图 提醒学生可以通过多种方式（摸，从侧面看等）进行观察。 .简要交流 提问：通过观察地形图，你有什么发现？ 预设：①地球外表大局部是海洋，陆地很少； ②陆地上是凹凸不平的； ③陆地上的颜色是不同的。 .教师小结：