最新北师大版数学六年级下册比例尺公开课教学设计.docxVIP

最新北师大版数学六年级下册比例尺公开课教学设计 《比例尺》教学设计 教学目标： 1.融合具体内容情境，重新认识比例尺，初步认知比例尺的意义,能够根据实际距离、比例尺算出图上距离。 2.认识数值比例尺和线段比例尺两种不同的表现形式。 3.能够运用所学的比例尺的科学知识，通过测量、绘图、排序等活动，化解生活中的问题，进一步体会数学与日常生活的密切联系。 教学重点：理解比例尺的意义，能根据实际距离、比例尺求出图上距离。教学难点：运用比例尺的知识解决实际问题的能力。教学过程：一、课前复习 备考长度单位的折算二、激趣引入1、脑筋急转弯 一只蜗牛10秒钟从北京爬到了上海，你知道为什么吗？2、引入新课 （表明地图）我们把960万平方千米的祖国展现在了我们的大屏幕上了，这就是把实际物体增大若干倍图画至图纸上。 （显示零件图）像这样的小零件，为了研究方便，常常是把它扩大若干倍后再画到图纸上的。 这些都就是须要确认图上距离和实际距离的比，这就是比例科学知识在实际生活中的运用，也就是我们今天必须自学的科学知识――比例尺三、探究新知1、图画一图画 请根据信息画图（同桌之间交流讨论画图后全班交流）2、引导探索 他们图画得合理吗？思思的这幅图上你们辨认出了什么？鼓励学生认知“1厘米则表示100米”3、自学认