小学一年级安全法制《别伤着自己》教学设计.docVIP

《别伤着自己》 小学生道德与法制一年级上册《别伤着自己 》教学设计 ?? 一、 教材分析 ??? 本课选自一年级上册第三单元健康生活每一天中的主题《小心,别伤着》。本单元以“健康生活每一天”为主题,试图通过“我换牙了”、“我有一双明亮的眼睛”、“小心,别伤着”、“夏天,我们注意什么”四个活动主题,让孩子通过学习具有基本的自我保健意识与能力,从而尽可能地帮助孩子们健康生活每一天。《小心,别伤着》是第三个活动主题的第一课时,它围绕儿童日常生活中常见的意外伤害,让学生体验到遭遇意外伤害时,自己和家人经历的痛苦和烦恼,从而懂得避免意外伤害的必要性,并学习防范意外伤害的基本方法,进一步发展自我保护的意识和能力。 ?二、教学理念 　　在这课的教学活动中，我努力创设情境，关注学生的生活世界和精神，通过教学活动关注学生的生活、思考、感受、情绪、表达。把学生的日常生活与学生的内心认知联系起来，培养儿童的品德和习惯。我们都知道儿童品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累，是一个连续的过程。当学生们在生活中获得更多体验时，将这些知识带入课堂通过交流、分析、演示、讨论、判断、评价等多种手段，将学生常见的生活范例反思后上升为理论、经验，尊重每一个儿童个体生活经验和感受，帮助学生获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。从而达到明白如何避免伤害；掌握防范意外伤害的基本方法；进一步发展自我保护的意识与技能；学会救护小常识。 ?三、学情分析 ??? 一年级学生活泼好动、好奇心强、辨别能力较差,缺乏自我保护意识,在家中、学校潜在的不安全因素特别多,比如交通、建筑工地、体育活动、家用电器以及养的宠物等都存在不安全隐患。针对以上情况,我在设计本课时,充分利用生活中的各类资源，对教材内容进行整合,利用看、听、讲、想、做、动、静等教学活动让学生知道他们生活的各种场景存在的安全隐患，并掌握的预防受伤的基本技能。??? 四、教学目标????? 1.学习防范意外伤害的基本方法,懂得生活中的不安全因素,明白注意安全的重要性.???? 2.体验如果遭遇意外伤害,自己和家人经历的痛苦和烦恼.懂得爱护和珍惜自己的身体和生命。???? 关键项：发现生活中的安全隐患,学习防范意外伤害,进一步提高自我保护的能力。 A四、课前准备 将书上P44—P45的迷宫棋空缺部分打印出来，每人共用一套。 五、教学过程 一、在家会有危险吗？ 1.引入： 一年级全家福引入 大家看这张照片我们幸福吗？（幸福）但是危险无处不在，譬如在我们的家里面就隐藏着很多的危险，我们一定要小心，别伤着自己。（板书：别伤着自己） 2.（1）出示女孩化妆的图片 现在我们就看看在家里会有哪些行为存在着危险，我们先来看一张小女孩儿的图片，大家来说一说她在干什么？（在化妆，在用妈妈的化妆品）她这种行为有没有危险？ 一是由于成人护肤品是按照成人的皮肤性质设计的，成分的浓度较高，且添加物质比较多，娇嫩的儿童皮肤难以耐受； 二是儿童正处于生长发育时期，皮肤对外界的刺激反应敏感，使用成人护肤品容易引起过敏； （2）出示男孩图片 在这幅图中，这个男孩在干什么？他想告诉我们什么？手能不能摸电源？湿手摸电源会有什么危险？ 儿童使用插电板，如果使用不当会触电，尤其是湿手摸电源，会有生命危险。 展示孩子在家中的生活的图片，依次出示图片，学生讨论。 2.出示课本中的例图。 在我们课本上有很多在家中的行为，我们来看一看有没有危险？先不用看课本，先看大屏幕。 出示图一:用成年人的化妆品 学生讨论 出示图二：不要用湿手摸电源 师：这幅图上的小朋友想告诉我们什么？ 学生讨论 3.我们的课本44页还有很多的插图它们是危险的还是安全的？同桌小朋友做裁判，一起来看看是对还是错，用小铅笔在圆圈里画上√或者×。 小朋友们都判断完了，现在我们来看大屏幕！ 依次出示图片，判断对错。 4.现在小朋友把这些图连起来看一看，这是我们平时非常喜欢的一个游戏，是什么呢？（迷宫棋）迷宫棋里面有两幅空白的，这是什么意思呢？ 同学回答。 5.神秘信封 我们的桌子里有一封神秘信封，里面有几幅图，同桌小朋友一起讨论并从中选出合适的图片来贴到书中的空白处。贴完以后和同桌小朋友一起来走一走迷宫棋。 很多小朋友都做完了，现在一起看大屏幕，你是这样做的吗？ 只需要从这些图里选择一幅贴到空白处就可以了。现在请一位小朋友从起点走到终点看走哪条路是合适的。 小结：只有像现在这位同学这样，注意安全，才能从起点走到终点，只有时刻注意安全，防范危险，我们才能平安健康的生活，才能积极快乐地学习，安全是开展其他任何活动的前提条件。? 老师这里有一首小童谣，大家来一起 唱一唱，把安全即在心中。 《11 别伤着自己》教学设计 教学目标 1、过对实际生活 观察，知道在家庭生活中存在着安全隐患，活动中会有危