温度传感器的原理及应用教学设计.pdfVIP

《温度传感器的原理及应用》教学设计 《温度传感器的原理及应用》教学设计 一、 教学设计思路 一、 教学设计思路 3-2 本部分是人教版新课标教材选修 3-2 第六章 《传感器》部分的内容，本节课为传 本部分是人教版新课标教材选修 第六章 《传感器》部分的内容，本节课为传 感器部分的第二堂课，旨在通过学生的体验、讨论和探究实验了解热敏电阻阻值与温度 感器部分的第二堂课，旨在通过学生的体验、讨论和探究实验了解热敏电阻阻值与温度 的关系，同时了解传感器的工作原理，并结合第一堂传感器课程的内容，进一步体会传 的关系，同时了解传感器的工作原理，并结合第一堂传感器课程的内容，进一步体会传 感器讲非电学量转变为电学量的基本功能。教师在本节课中的主要教学方法为展示、启 感器讲非电学量转变为电学量的基本功能。教师在本节课中的主要教学方法为展示、启 发和引导，是同学们在思考中学习，完成既定的教学目的。 发和引导，是同学们在思考中学习，完成既定的教学目的。 二、 教学目标 二、 教学目标 知识与技能 1. 知识与技能 1. Ø Ø 通过探究实验，了解热敏电阻阻值与温度的关系。 通过探究实验，了解热敏电阻阻值与温度的关系。 Ø Ø 在传感器的制作过程中，了解温度传感器的工作原理。 在传感器的制作过程中，了解温度传感器的工作原理。 过程与方法 2. 过程与方法 2. Ø Ø 在对温度传感器的研究过程中，总结出物理量转化为电学量的意义与方法。 在对温度传感器的研究过程中，总结出物理量转化为电学量的意义与方法。 Ø Ø 通过传感器标定的探究实验，使学生体会到探究实验的一般过程与方法。 通过传感器标定的探究实验，使学生体会到探究实验的一般过程与方法。 情感态度与价值观 3. 情感态度与价值观 3. Ø Ø 通过对传感器原理的学习与研究，拉进学生与现代科技的距离。 通过对传感器原理的学习与研究，拉进学生与现代科技的距离。 Ø Ø 使学生体会到利用所学知识设计并制作工具的乐趣，激发对科学的兴趣。 使学生体会到利用所学知识设计并制作工具的乐趣，激发对科学的兴趣。 三、 教学重、难点 三、 教学重、难点 重点：了解温度传感器的工作原理 重点：了解温度传感器的工作原理 难点：物理量转换为模拟量的意义与方法 难点：物理量转换为模拟量的意义与方法 四、 教学准备 四、 教学准备 硬件系统方面： 1. 硬件系统方面： 1. excel Scratch 教师和每小组分别配置一台装有 excel 的电脑，教师电脑需要安有 Scratch 软件及传感 教师和每小组分别配置一台装有 的电脑，教师电脑需要安有 软件及传感 器串口驱动。 器串口驱动。 实验设备方面： 2. 实验设备方面： 2. 每小组配有温敏电阻、烧杯、温度计、酒精灯、欧姆表、导线、水等试验设备和材料。 每小组配有温敏电阻、烧杯、温度计、酒精灯、欧姆表、导线、水等试验设备和材料。 程序设计方面： 3. 程序设计方面： 3. 教师准备一款利用温度传感器制作的游戏程序，并为课堂程序设计做好素材准备。 教师准备一款利用温度传感器制作的游戏程序，并为课堂程序设计做好素材准备。 五、 教学过程 五、 教学过程 教学 教学 教师活动 学生活动 设计意图 教师活动 学生活动 设计意图 环节 环节