三小三年级语文上册 第三单元 9《古诗两首》培优教案 鲁教版三年级语文上册第三单元9古诗两首培优教案.docVIP

古诗两首 教学目的： 1、认识“促、忆、异、”等8个生字.会写“促、深、忆等11个字. 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗中地真情实感。背诵课文. 3、懂得热爱家乡，珍惜亲情. 教学课时：2课时 教学过程： 第1课时：学习《夜书所见》 (一）导入新课 1、简介作者。 2、解题:从古诗的题目中你知道了哪些信息？ 如：可以知道是写作者在晚上的所见所闻。 （二)初知诗意 1、自主学习，放声朗读古诗,借助拼音读准字音,把这首古诗读通、读准确。 2、同桌互读.要求学生把这首诗读给同桌听,互相评议，相互指正。 3、指名读古诗,正音。 （三）合作学习 1、小组合作，借助注释、结合图意，说说自己读懂了什么？划出小组内不能解决的问题. 2、全班交流，理解诗意。 （1）小组汇报读懂的地方。 教师相机引导学生互相补充诗意，把想象的画面说具体、说生动。 （2）交流不懂的地方。 引导学生体会诗人的心情。 3。 诵读全诗。 自由读-—赛读——评读—-齐读。 4、练习背诵。 （四）指导写字“促、深”。 第2课时：学习《九月九日忆山东兄弟》 教学过程： 一、揭题 今天我们学习一首古诗――《九月九日忆山东兄弟》，作者是唐代著名诗人王维.王维很有才华,他的诗被人誉为“诗中有画，画中有诗.这首诗是诗人十七岁时离开家乡，远在京城长安写的. 二、初读 1、我们先把诗读正确、连贯. 2、教师范读自由读指名读。 3、请再读题目，想一想,哪个字写出了诗人离开亲人的心境？（忆) 围绕“忆字,你能提问，启发大家思考吗？（根据学生质疑,板书) （简单的疑问根据诗题释疑，重点为:“九月九日”：重阳节，古人有在重阳节这天插着茱萸，登高饮酒风俗；“山东”：指华山以东王维的家乡蒲州，与今天常说的山东不同。） 三、精读理解 1、四人一组思考、讨论黑板上的问题。 2、全班交流. 教师相机引导。 如：第一句诗。 ①“忆”是什么意思?请同学们看看一二两行，找找哪个字就是忆的意思？ ②诗人会怎样思念亲人呢？(“倍思亲”。“倍”：加倍）什么时候“倍思亲”?（“每逢佳节，“逢”:遇到。)可见诗人平时怎样？ ③诗人为什么会平时思亲，“每逢佳节倍思亲”呢？ 从而理解“独在异乡为异客 ④朗读指导:“是啊，诗人所处的环境是陌生的，看见的所有的面孔也是陌生的，怎能不感到孤独、寂寞呢?让我们读出诗人寂寞的，极度思念亲人的感受。（指名读→评：突出独、异、倍→范读→指名读、评议) 如：第二句诗 ①诗人极度思念亲人，想到兄弟们干什么?（生齐读三四行）有什么不理解的字词?（标出字：遥、遍，说字义)再说句意.(板书：登高） ②诗人在家时，总和兄弟们一起登高，可见独自在外，多么遗憾啊。他知道家乡的兄弟们此时此刻也一定在思念着诗人呢.现在，就请你们做诗人的弟弟妹妹,说说家乡的兄弟们会怎么想,怎么说？ 3、朗读指导，并背诵。 ①自由练读。 ②配乐范读→自由读→指名读→齐读。 ③练习背诵。(师生接龙背→指名背） 四、拓展 1．今天就是中秋节，我们寄宿在学校,不能回家,就让我们说一说对他们的思念吧！ 学生畅所欲言。 2、写字指导. 重点写“异、逢、篱”字。 给予树 教学目标： 1、知识与技能： 认识11个生字,会写“予、宽、买、卡”4个生字，并理解“援助、如愿以偿、宽裕”等词语意思. 2、过程与方法： 通过学生自主学习,体会人物内心；合作探究，懂得爱就在我们身边，每个人都能献出自己的爱。 3、情感态度与价值观： 体会到金吉娅的善良和富有同情心，培养关爱他人的感情。 教学重点： 通过妈妈感情的变化,体会金吉娅善良、富有同情心的美好品质。 教学难点： 理解课文的最后一段话。 课前准备： 1、预习课文，自学生字词。 2、搜集有关圣诞节资料。 3、多媒体课件。 课时安排： 1课时。 教学过程： 一、学习第一自然段，谈话导入课题。 1、师：同学们知道圣诞节吗？猜猜12月25日是什么节日？出示新词:圣诞节 （1）指名读——齐读。 （2）你对圣诞节了解吗？指名说二个. (3）打开书本，指名读书中的资料袋. 2、师：这就是圣诞节，圣诞节马上就要到了，金吉娅一家也正在准备过圣诞节呢！你们看： 出示第一自然段： （1）指名读。 (2）学习期待部分。 师：孩子们的表现怎么样？ 生：孩子们……收到最甜蜜的笑容。 师:孩子们的心情是多么的______ 生：兴奋、激动…… 师：请你带着这种心情读读这句话吧！指名读——齐读。 （3）学习担心部分。 师：在大家兴奋期待的时候，妈妈又为什么担心呢？ 生：因为家里并不宽裕。 师：你从那些词句看出她的家里并不宽裕? 生：我只攒……却要……分享 师:是啊!这钱是妈妈一分一分地攒起来的,来得多不容易啊!现在却要由五个孩子来分享，他们能买到很多很好的礼物吗？所以妈妈觉得很_____ 生：担心 师:谁来读出妈妈的这份担心？