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游戏化教学在小学篮球中的运用策略 摘要：近年来，我国科学经济发展迅速，教育事业也在不断进步。小学教育作为我国教育的重要基础部分，应当与时俱进，紧跟时代的步伐。在小学体育教学中，由于篮球本身的趣味性和娱乐性都非常强，深受学生的喜爱。同时，篮球运动也是我国小学体育教学的重要内容之一。体育教师应该根据学生的身心发展特点，制定切实可行的篮球教学计划，激发学生学习兴趣。而游戏化教学可以有效调动学生学习体育的积极性，提高教学效率。因此，体育教师在教学中可以运用游戏化教学。本文首先阐述了游戏教学的相关概念，分析其作用，并提出如何在小学篮球教学中有效运用游戏化教学，希望能为小学体育教师提供一些参考性建议。 关键词：游戏化教学小学篮球运用策略 中图分类号：g8文献标识码：a文章编号：2095-2813（2020）02（b）-0168-02 在小学体育教学中，篮球不仅在小学体育教学中占重要地位，而且还是学生比较喜欢的体育项目之一。但是由于篮球本身技术难度较大、种类复杂，为学生学习篮球运动增加了一定难度。因此，作为体育教师要注重游戏化教学，在篮球教学中帮助学生掌握篮球技术，让学生在玩的过程中学到篮球技能，享受学习过程，从而促进学生身心健康发展。 1游戏化教学详述 顾名思义，游戏教学法是指在教学过程中，教师可以适当地设计一些游戏环节，为学生营造轻松愉悦的学习氛围，帮助学生完成学习任务。游戏教学法的本质就是教师在进行教学时，把“游戏”和“教学内容”二者进行有机整合，调动学生学习的积极性，培养其学习体育的兴趣。体育教学主要是以学生进行身体活动为主要内容，来提高学生综合素质，促进学生全面发展。在体育游戏教学中，体育课程本身自由性、教育性、活动性的特点得以体现。同时，游戏教学的运用不仅可以丰富课堂内容，激发学生学习兴趣，而且可以调节学生情绪，缓解学习疲劳，促进学生身心健康。在体育教学中，通过运用游戏教学法，在教学过程中适当添加一些游戏，并将篮球相关技巧进行整合，其主要是为了利用游戏，集中学生注意力，帮助学生掌握篮球技巧。 2游戏化教学的意义 2.1有利于学生掌握篮球技能 在体育教学中，篮球教学做为主要教学内容至关重要。从我国目前篮球教学现状来看，由于小学体育教师教学方式的滞后和教学观念上的偏差，引致大多数学生对篮球技能掌控比较充份。在小学体育教学中，多数体育教师都使用传统教学模式，对学生展开单一的课堂教学传授，乏味的内容和教学方式严重影响了学生自学体育的积极性。少部分教师意识到这一问题，并在篮球教学中运用游戏化教学，利用游戏去调动学生自学篮球技能的积极性，教授学生基本篮球技能。游戏化教学的应用领域不仅可以协助学生掌控基本技能，还有助于培育学生团结合作的意识。 2.2有利于调动学生对篮球运动的学习热情 游戏化教学相较于传统教学，教学方式更具备趣味性和娱乐性，颇受学生的热烈欢迎。在传统体育教学中，学生展开体育活动主要就是通过体育课堂和课外时间。因此，在自学篮球过程中，学生对篮球运动积极性不低，无法充分认识篮球运动的真正意义所在。而教师在体育教学中融合游戏化教学，可以大幅度提高学生自学热情，调动课堂学习气氛，从而并使学生对篮球运动产生浓厚兴趣。 2.3有利于培养学生创新能力 在小学阶段，由于小学生年龄较小、性格开朗开朗，所以在游戏中可以整体表现出来极其猛烈的参予性欲。因此，教师在制订教学设计时，一定必须有效率，多接纳学生的意见，在此基础上展开设计。同时，教师还可以非政府学生参予至游戏设计中，这样不仅可以使学生在搞游戏时赢得自我确实和满足感，同时可以维持学生对游戏的热情，培育学生创新能力，拓展其思维能力。除此之外，创新能力的培育还可以协助学生在自学其他学科知识时提高效率、拓展思维。 3小学篮球教学现状 3.1教学内容不明晰 在教育改革的有效落实下，小学体育教师对篮球教学方式做出了一些调整完善，但是由于其长期都采用传统教学模式，教师的教学观念和教学方式已经根深蒂固，无法立即适应新的教学模式，严重影响了篮球教学的顺利开展。另外，新的体育教材相较于之前的教材，融入了篮球竞技的内容，无形中给体育教师教学增加了一定难度。而新教材的改革也根据不同年级学生的身心发展特点做出了相关调整和完善，这就要求教师要具備一定的专业性，在面对不同年级时，及时转变教学方法，做好体育教学工作。 3.2篮球竞技运动对小学篮球教学明确提出了更高建议 随着我国体育事业的不断进步，篮球竞技运动水平也有了明显的提高。篮球竞技是根据一定的标准制定规则，并在此基础上开展篮球比赛项目。篮球竞技对参赛者要求非常高，不光在运球、传球和投篮姿势上要求参赛者做到标准，而且需要参赛