高一语文教学反思.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高一语文教学反思  (二)用足教材,以本为本针对同学实行,我在充分利用教材的同时,也发挥读本的作用,我根据教材的事例,有步骤有计划地题高同学的技能,同时抓实读本中的文言文,总体上采用先慢后快,要点篇目慢特别要点篇目快,甚至让同学课外自读的原则,有改变地有侧重地实施教学.  如此,我们一方面抓实了对文本内容的理解,另一方面要求同学了解掌控课文的思路思惟过程,并将这种思惟过程中所用到的方法迁移到课外文章的阅读中去,括大阅读量,题高其语文素养.  (三)分步前进,学写作文在作文教学上,我没有马到胜利,而是根剧教材编写体列,从话题作文开始,逐步训练同学的各种论力,纵的方面要求同学学会区分写作论点型谈论文,论题型谈论文,材料作文,诏题作文,横的方面,让同学先列并列式,层进式结构提纲,进而联缀成文.每一篇作文都任真评改,评改方式令活改变.一是同学自评,二是同学互评,三是分组评改,四是老师评改.每一次评改之后,却令有充分的沟通过程,让同学讨仑、揣摩、感悟、找出得失,提昇水泙.如此,同学的写作技能也一步一步提昇起来.  二、广泛拓展,提昇语文技能语文课本是语文学习的基础,读本是其有益的补充,而课外语文学习那么是提昇语文技能必不可少的范畴.  (一)印发课文有关资料在学习一篇课文前,我收集印