一小五年级语文上册 第六单元 语文园地第1课时教案 新人教版五年级语文上册第六单元语文园地第1课时教.docVIP

语文园地 本次语文园地安排了三项内容。“交流平台”是要求学生学会更好地体会作者表达的感情。“词句段运用”指导学生联系课文内容，体会课文结尾的特点.引导学生想象画面，体会场景描写在课文中的作用。读句子，结合自己成长经历中的“第一次，试着写一写。“日积月累”安排了关于修身养性、勤俭节约的名言警句. 学生在积累语言材料，丰富语言储备上总有不完备和不系统的情况.因此教学中要让学生及时书写，在弄懂句子意思的前提下背诵,为学生习作和今后的语文学习打下坚实的基础。 “交流平台”在学生读懂课文内容的基础上,体会作者怎样通过对场景和细节的描写表现父母之爱，在学生感悟书中范例的基础上,进行进一步的拓展迁移，找一找自己习作和课外书中类似的描写,使学生更好地完成本次语文园地的训练重点，完成初步领悟作者的表达方式这一学习目标。 “词句段运用”引导学生通过示例与仿写,掌握表达感情的方式。 “日积月累可按如下基本步骤指导学生积累：先读一读—-通过自由读、同桌互读、指名读、范读，读准字音，读通句子；再讲一讲——教师简要说一说句子大意，以便于学生记忆；最后背一背-—学生熟读能背. 【知识与技能】 1．交流并体会作者通过场景描写和细节描写表达感情的方法. 2．熟读并背诵名句，养成积累的习惯. 3．体会场景和细节描写的作用。 4．试着写一写自己成长中的“第一次。 【过程与方法】 1。通过阅读、想象画面，体会场景描写在课文中的作用。 2．通过交流，体会作者怎样表达情感的方法。 【情感、态度与价值观】 养成节俭的好品质。 重点 体会场景描写在课文中的作用。 难点 试着写一写自己成长中的“第一次”。 教师：制作多媒体课件。 学生：复习课文内容。 2课时 第一课时 1．交流课文中表达作者感情的方式。 2．理解“日积月累中句子的意思，背诵名言。 重点 背诵名言。 难点 交流课文中表达作者感情的方式。 一、交流平台 阅读本单元课文，我们感受到了父母与子女之间浓得化不开的感情.那么，怎样才能更好地体会作者表达的感情呢? 1．在小组内读出摘抄的关于场景、细节描写的段落.请同学评一评描写得怎样。 2．还可以采用哪些方法来体会课文表达的感情？学生结合本单元学过的课文，谈自己的收获。 3．试着填写下面的内容。 我最感动的句子是__________,因为我从中知道了____________________. 我最喜欢的人物是__________，因为我从他的身上____________________. 我印最深的是__________,因为______________________。 4．全班进行交流评价. 5．教师小结。 要体会作者的感情，就要关注课文中抒情的语句,品味令你印象深刻的场景、细节。 二、日积月累 1．各自读一读，想一想这些名句的意思。 2．小组内互相说一说这些名句的意思。 3．教师适当讲解。指出这些名句都有劝诫的意味。 4．教师出示这些名句的出处。 5．交流：你从这些名言中懂得了什么？ 6．运用自己喜欢的方式读、背名言。可以默读、默背，可以大声读背，也可以同桌互读互背等。 交流平台：体会作者的感情 日积月累:劝诫 《清贫》课后作业 基础积累大巩固 一、选出下列词语的反义词. 1.凶恶（　　） A。善良 B。清白 C.厌恶 D。凶残 2.清贫（　　) A。富强 B。富裕 C.贫苦 D.朴素 二、文章的开头与结尾做到了（　　）。 A.回环反复 B。首尾呼应 C。承上启下 D.层层递进 三、从文章的第2自然段到第8自然段，用哪个小标题概括最合适？（　　) A.智骗国军 B。守住家财 C.一件趣事 D.一点积蓄 四、给加粗字选择正确的读音. 1.唯一(　　） A.wéiB.wěi 2。难看（　　） A。nàn B.nán 3。传世宝（　　) A。zhuànB。chuán 4。炸弹（　　） A.tán B。dàn 五、读了本文，你最想对方志敏说什么？ 阅读能力大提升 六、读下面一段话，完成练习. 就在我被俘的那一天——一个最不幸的日子,有两个国方兵士，在树林中发现了我，而且猜到了我是什么人，他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金镯金戒指一类的东西，发个意外之财。哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔，一个铜板都没有搜出。他们于是被激怒了,猜疑我是把钱藏在哪里,不肯拿出来。他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹,右手拉出榴弹中的引线,双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯着我，威吓地吼道： “赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去! “哼！你不要做出那难看的样子来吧!我确实一个铜板都没有存；想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着,淡淡地说.