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大班创新智慧游戏活动方案:水的游戏 设计意图： 几乎每一个幼儿都喜欢玩水，这是公认的事实.无论是水 龙头流出的水，还是盆子里盛的水，只要被孩子抓住机会， 他就会玩个没够，直到弄得满身湿淋淋的，而乐此不疲。水 能看得见，摸得着，但抓不住，真是神秘莫测，非同一般的 玩具。正是因为水给孩子带来无穷的乐趣，所幼儿都喜欢玩 水。玩水活动既是孩子们的兴趣所在，又与孩子们的生活经 验息息相关.因此，我选择设计本活动. 活动目标： 1、体验玩水游戏的快乐,在玩水的的过程中，让幼儿感 知水的特性,水是流动的、无色无味、透明的. 2、知道水的英文名字-water 3、培养幼儿养成善于观察和创新思考的好习惯. 4、培养幼儿节约用水的良好习惯。 活动重点： 通过玩水，启发幼儿了解水的特性。 活动难点: 理解水是透明的、会流动的特性。 活动准备： 装满清水的脸盆 10 个、毛巾20 条、颜料、石子、一次 性纸杯 20 个、糖、盐、玩水器具若干、录音机、音乐磁带 活动过程: 一、开始部分： 教师导入课题： 出示一杯清水。孩子们，今天老师给大家带来了好朋友， 看一看,它是谁？-水，他的英文名字叫(water），它的秘密可多啦,现在就让我们一起去探索 water 的秘密吧。 二、基本部分： （1）启发幼儿感知水的特性 1、水是没有颜色的。 孩子们，有的小朋友说水是白色的，有的小朋友说水是 黑色的,有的小朋友 说水是无色的……那，水到底是什么颜色的呢？ 那让我们来看一下吧：教师出示已经准备好的盛满清水的脸 盆和颜料,孩子们,来，让我们把这个红色的颜料放进水里， 看一下，水变成什么颜色的了？ “红色”，真棒，那,这个盆里再让我们放进蓝色的颜色，看一下，水变成什么颜色的了？“蓝色” ,真棒,绿色,黑色以此类推. 我们在水中加入不同的颜料水就会变成不同颜色的水， 这说明水本来有没有颜色?“没有”（幼儿掌握水的第一个特性-无色） 2、水是透明的。 现在老师让让每个小朋友都拿一块石子分别放到清水 中和带颜色的水中去 看看会有什么结果呢？孩子们，来，看一下，石子放在带有颜色的水中能不能看得见？“不能”；那放在清水里的石子呢?还能看的见吗?“能”。其实啊，水也和玻璃一样是透明的，所以才能看见石子.”（幼儿掌握水的第二个特性—透明） 3、水是没有味道的。 孩子们，现在你们每个人都拿自己的杯子接上水,闻一闻、喝 一喝水会 有什么味道?“没有味道”，什么味道都没有吗?“嗯现在老师往你们的杯子里加一点糖喽，再尝尝，“水还是没有味道的吗？”“水变成甜的了 同样往杯子里加盐。（水变得又甜又咸了) (幼儿掌握水的第三个特性-无味) 4、水是流动的。 孩子们,来，到后面来玩水了，（脸盆里放有许多玩水的小器具），玩水的时候呢，要卷好衣袖，不要弄湿衣服，不要把水洒到外面，玩时说话声音要小，不要影响到别人，玩 完后要把你的想法告诉别人，好吗？ 孩子们开始玩水，一会把瓶子里的水倒进脸盆里，一会又把 碗里的水倒进 小瓶子里，玩得不亦乐乎的时候，孩子们，“你们碗里的水 是怎么到瓶子里去的啊？” “水是从碗里流到瓶子里去的；水会流啊,所以就流到那里面 了。（在玩水的过程中让孩子很容易领会到水的第四个特性 —水是流动的) （2)水的用途 ①“你们看到爸爸、妈妈、爷爷、奶奶用自来水来干 什么? (让幼儿自由讨论） ②让幼儿讲出自来水与人们的密切关系。 如：我们人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做饭、洗手、拖 地、冲厕，没有了水,我们就没有水喝，就会口渴 ,没有了水就没办法做饭，没办法拖地，没水冲厕，就会很臭等。 (3）教育纪儿节约用水 孩子们“, 水的用处那么多，我们应该怎样节约用水？” （让幼儿自由讨论，教师提示幼儿讲出：我们洗手时不要把水龙 头开得太大，看到水龙头滴水应马上关紧……）人们的生活离不开水，水是我们的好朋友，我们要节约用水,好好保护水 资源。 三、结束部分 1、听音乐师：“咱们今天认识了水,现在请小朋友把自己的小手绢洗干净，晾到院里最容易干的地方。” 2、听音乐,出活动室。