一小六年级语文下册 19我的伯父鲁迅先生教案 浙教版六年级语文下册19我的伯父鲁迅先生教案浙教版.docVIP

我的伯父鲁迅先生 　　1．课前，可要求学生搜集有关鲁迅的资料，如,鲁迅逝世前后的一些情况介绍,当时的社会背景，别人写的有关鲁迅的文章，鲁迅先生自己写的文章。有的材料可以在课堂内外引导学生读一读，让鲁迅这一人物形象在学生心目中留下深刻的烙印。 　　2．初读课文时,可先让学生通过默读课文,了解作者写了哪几件事(每件事通过空行成为独立的一部分)，给各部分加小标题.指导学生给各部分拟一个小标题，可让学生先说说每一部分的段意,再告诉学生，小标题比概括段意要更简练,一般不是完整的句子,多为短语。可以用自己的话概括，也可以从课文中摘录词句作小标题。最好让每一个学生都试着列小标题,通过交流，从中选出最好的。 　　3．理解课文时,教师可先引导学生根据“鲁迅先生是一个怎样的人”这一问题找出课文中心句，然后解决两个问题：一是鲁迅先生为什么能得到人们的尊敬、爱戴?二是从文中所写的事例看出鲁迅先生是怎样一个人?这样就调整了阅读的顺序：大致了解第一部分主要内容后，直接学习下文。 　　在整体把握全文的基础上，可以引导学生探究第一部分与后面几个部分的关系。第一部分提出一个问题：鲁迅先生为什么会得到那么多人的爱戴?后面几个部分则用鲁迅先生的几件生活小事从不同侧面回答了这一问题.谈《水浒传》表现了他对青少年的关心和爱护;谈“碰壁”表现了他对旧社会的痛恨；救护车夫则表现了他对劳动人民的深切同情和关心；关心女佣阿三则表现他关心别人胜过关心他自己。总之，是鲁迅先生为自己想得少，为别人想得多,他才赢得那么多人的爱戴。第一部分和后面几个部分是因果关系，第一部分写的是果，后面几个部分写的是因。 　　4．要通过关键词、关键句的揣摩,引导学生学习通过语言、动作、神态的描写表现人物品质的方法。 　　如谈《水浒传》一段，“伯父摸着胡子,笑了笑，说：‘哈哈！还是我的记性好’”一句中，一个动作──“摸”，一个表情──“笑”,再现了伯父那慈爱宽厚的长辈风度和诙谐风趣的话语特色。教学时，要引导学生通过对伯父动作的品味，感受伯父的慈爱和宽厚，和小周晔一起走进那段茶余饭后的惬意时光。 　　再如救助车夫一段，为了准确地写出鲁迅兄弟俩救治受伤车夫的情景，连用九个动词──“扶、蹲、半跪、拿、夹、拿、洗、敷、扎”，突现了鲁迅先生“俯首甘为孺子牛的感人形象.在教学时,教师要善于抓住这些有特色的语言，引导学生在阅读中学习领悟。可先让学生默读课文，把自己置身其间,或把自己当做文中的“我”，与作者一道经历救助过程，体验救助前后“我”的情感.然后让学生在小组内轮流读，互相评,看看能不能通过朗读体现人物不同的感情（车夫的痛苦及感激之情、伯父和爸爸的关切之情、救助后伯父的愤激之情、“我”的疑惑不解）。要注重发挥示范朗读的作用，注意感悟与朗读的结合,以此加深对人物情感的体验. 　　在指导学生理解含义深刻的句子时，可先让学生自己尝试理解,然后在小组里交流,最后班上交流，老师再就疑难给予指导，在此过程中培养学生联系上下文或结合时代背景，理解含义深刻的句子的能力。 《为人民服务》说课稿 说课程标准 　　新课标指出“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点.语文课程应致力于学生语文素养地形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础”。 　　课标对本学段的要求是： 　　1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。 　　3．能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。 　　4．联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果. 　　5．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法.在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己地判断. 一、说教材 《为人民服务》是毛泽东主席于１９４４年９月８日在张思德同志追悼会上所作的演讲.当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神,团结起来，打败日本侵略者。《为人民服务》是一篇演讲稿，属论说文范畴。文章论点鲜明，论述缜密，层层深入，语言通俗、自然、朴实。 　　文章开头就鲜明地提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨——完全、彻底地为人民服务.然后结合当前的实际，从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务：一是树立“为人民利益而死,就比泰山还重”的生死观；二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人民团结起来。 　　选编这篇文章，有几方面的意义：一是让小学生初步接触议论文，感受议论文的表达方式，为初中学习议论文