初高中数学学习方法的差异与应对方法.pdfVIP

- 近年的调查资料显示：一局部学生在升入高一以后，数学成绩很 容易出现严重的滑坡，其中也不乏初中的数学尖子。局部学生认为： “我在数学上已投入了大量的精力和时间，但高中数学实在太难 了〞，导致对学好高中数学失去了信心。 造成这样的原因，主要是初中数学和高中数学存在着巨大的差异， 而局部学生又没有为此做好充分的准备，从而导致初高中的衔接不 好，产生了以上的问题。 则，初高中的数学终究存在着怎样的差异呢. 1、知识容上的差异 初中数学知识少、浅、难度容易、知识面窄。高中数学知识广泛， 既是对初中数学知识的推广和引伸，也是对初中数学知识的完善，它 抽象性、理论性更强，尤其是在高一，首先碰到的就是理论性、抽象 性很强的集合、函数等概念，使一些初中数学根底很好的学生也难以 适应。 2、思维方法上的差异 初中数学的思维方法更趋向于形象和合情，而高中数学的思维方法 更趋向于抽象和理性，对数学思想、数学方法的要求较高，要求学生 能从多角度、多方面思考问题，在创新能力、应用意识上有更高的要 求。初中数学中，题目、和结论用常数给出的较多，一般来讲，答案 . z. - 是常数和定量。学生在分析问题时，大多是按定量来分析问题，这样 的思维和问题的解决过程，只能片面地、局限地解决问题，在高中数 学学习中我们将会大量地、广泛地应用代数的可变性去探索问题的普 遍性和特殊性。 则，针对这样的差异，我们这些准高一的学生应该怎么办呢. 1、做好思想上的准备 必须认识到，高中数学的难度有所增加，又由于一开场就是理论性、 抽象性很强的集合、函数等概念，所以一方面，不能有丝毫的放松思 想，觉得经过了一个苦难的初三，现在可以松口气了；另一方面，即 使努力了，而考试的分数却比初中有所下降，这也是正常的，不要惊 慌失措，更不要失去信心，尤其是对于那些中考考得还不错的同学， 更要有此思想准备，不要因此自暴自弃。同时要树立信心，只要我们 未雨绸缪，早做准备，就一定可以克制以上的困难。 2、做好学习方法上的准备 〔1〕注意新旧知识的转化，形成新的系统。 人们学习的过程就是用掌握的知识去理解未知的知识，去解决新的 问题。可见，学习就是不断地化归转化，不断地继承、开展、更新旧 知识，形成新知识，构建新系统。因此，初中知识是根底，应在此根 . z. - 底上去学习高中的知识，并不断的对新旧知识进展整合，形成新的 系。 〔2〕注意在知识的学习中提炼、掌握数学思想方法。 数学教材是采用蕴含披露的方式将数学思想溶于数学知识体系中， 因此，适时对数学思想做出归纳、概括是十分必要的。与高中数学有 关的思想方法主要有四类：函数方程思想、数形结合思想、分类讨论 思想和等价转化思想。数学方法大体上有：配方法、换元法、分析法、 反证法、数学归纳法、解析法、待定系数法、定义法等等。 初高中数学学习上的差异及学习应对 题记 如果你决定去做一件事，那你就要让这件事做得有价值。 不要做思想上的巨人，行动上的矮子。换句话说，就是态度决定高 度，行为决定成就。 困难是用来解决的，不是用来当逃避的借口。 不满于被河流拦在一边的人，创造了船还制造了桥。 一、 高中数学与初中数学特点的变化。 1、数学语言在抽象程度上突变。 2、思维方法向理性层次跃迁。 3、知识容的整体数量剧增。 4、数学思想方法应用的围和层次的进一步提高。 二、 一些不良的学习状态。 1、学习习惯因依赖心理而滞后。 2、思想松懈，认为高中也只要高三拼一下就行了。 . z. - 3、学不得法。 4、不重视根底。 5、进一步学习条件不具备。 三、