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教学文档 举例分析小学英语教学过程中的一个难点问题 举例分析小学英语教学过程中的一个难点问题 学习了第四模块，我认为小学英语存在的难点问题是，教师课堂组织不到 位从而导致教学效率低。 在专家的讲座中提到，小学英语课堂知识教学的根本步骤是：一、教学打 算二、新言语知识的呈现三、新言语知识的练习四、新言语知识的实际应用 五、 圆满结束，在教师的教案本里信任都是按这五个步骤写的，但真正做到做好的 有几个呢？ 在我们平常的教学活动中常出现这样的情景：学生生动好动，zi 制力差， 简单高兴，由于人数多，活动起来，课堂秩序会很混乱，增加了教师对课堂组 织，调控的难度，导致教学活动进展缓慢，效率低。如 :对话操练、情景表演 等。一方面学生的参与率不高，一局部不参与的学生往往会注意力分散，无所 事事，不能到达真正的操练目的。另一方面由于人数多，没有多余的空间来组 织教学活动，学生的活动也受到限制。所以在教学中第三、四个环节老是不能 圆满的完成。 如何优化课堂组织提高教学效率呢？ 我认为，教师应将课堂组织作为一种手段，具有严肃性，并带有肯定的强 制性，要求学生课堂要步调一致，听从指导，不得自行其是。 1〕明确课堂指令 课堂指令明确，高效，才能保证教学各环节顺利进行，节约时间，提高效 率。例如停止，安静信号：老师说 one,two,three.学生说 four；老师说 Ears,ears,学生说 Listen,listen；有节奏地拍掌，学生模仿教师，拍出正确 的节奏等。操练信号：开小火车信号： Let’s do , one by one 或 one by one,ready ,go .同桌合作信号：Let’s do , two by two. 规定先叫到名字的 一个学生为对话的 A，另一个为 B。小组活动信号：let’s do , four by four . . 教学文档 按座位顺序规定分别为 A，B，C，D。这样明确的人员和任务分配节约了解释 活动规则的时间，使整节课紧凑，高效。 〔2〕制定课堂纪律 1、先举手，再致辞。 2、朗读时，书本放桌上，用手指指着读，以便老师检查是否 都开口 读，指读可强化学生对字形的识记。 3、有同学致辞时，其他学生必须凝视致辞者，有不同意见要举手，不能 打断，假设致辞有误，不能嘲笑。 4、当自己的学习速度较快，不能坐着等，要充分利用时间读背已学内容。 5、当同伴有问题〔开小差或看不清，不会记录时〕要及时提示，援助。 〔3〕实施奖惩制度 纪律要靠学生们自觉遵守，也需要制度来维护。对于课堂表现优秀的学生 要大力表扬，对于不认真听讲的学生也要适当处分，如取消参与课堂游戏的资 格，更不同意有破坏课堂纪律的行为。同时，在奖惩过程中，应主要以小组， 集体为单位，尽量防止对于个人的惩处。 〔4〕引进竞争机制 小学生争强好胜，好表现。因此在教学各个环节开展适当的竞赛活动，将 操练活动变成竞赛前的打算活动，将各种形式的竞赛作为学生学习的催化剂， 让学生比学习、比纪律，既激起了他们高涨的学习情绪，又维持了良好的课堂 秩序。竞赛形式：主要分为男女生竞赛，小组竞赛，大组竞赛，四人小组竞赛 等。 没规矩不成方圆，老师们不要担忧花太多时间去培养课堂常规，要真正完 成好教学五步骤，良好的课堂常规是必不可少的。 .