春暖花开季,学习课标时——学习《义务教育语文新课程标准(2022)版》心得体会.pdfVIP

春暖花开季，学习课标时——学习（义务教育语文新课程 标准〔2022〕版）心得体会 近些日子，通过学习（义务教育语文新课程标准〔 2022〕 版），我有了更深的认识，对语文教学引发更多的思考。 下面写出我的一些感受和做法，作为下一步继续努力的方 向。 一、转变思想转念，做一名进取型教师。 在这个知识爆炸的时代，猎取信息的渠道是多么的广泛。 我们作为课堂的引领者，要不断投入到学习中，提升自己的业 务水准，尤其在新课标中提出：要加大各学科之间的交流与合 作，更要语文老师要上知天文、下至地理。了解更广，懂得更 多，教学任务更加艰巨。 二、把握学科特点，培养学生的实践能力 （语文新课程标准）中指出“语文是实践性很强的课程， 应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径 也是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统与完整〞 语文学科的实践性表达在多处，如：了解中国的节日，让 学生去搜集资料，整理后进行交流，让学生把书本上的知识变 为自己理解的。还有在讲授（皇帝的新装）、（变色龙）等课 文时，让学生以小组为单位，表演课本剧，来加深学生对文章 的理解。这样多种形式的参与，更能激发学生学习语文的热 情。 在我们的课堂中，要学会放手发动学生，让更多的学生动 起来，主动参与到学习中，在合作中学会知识，在探究中成 长。 三、扩展学生阅读，以优秀诗文引领学生 阅读是猎取信息、认识世界、开展思维、猎取审美体验的 重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的 对话。 多关注学生的阅读，多一些倾听和理解。便于我们更好开 展教学工作。 在学习中关注学生的阅读，从优秀的诗文入手，老师推举 给学生，激发学生的读书兴趣，然后进行整本书的阅读，让阅 读的气氛在班级中蔚然成风。在引领的过程中要关注学生的收 获体验，定期召开读书交流会，激发更多的学生参与到这项活 动中。 在本学期中进行的“阅读小冠军〞活动，就是一个很好的 例子。让学生在一周中去阅读规定好的文章和诗文，然后在周 五的时候交流，致辞较好的获得“本周的阅读小冠军〞称号， 攒够 10个这样的称号就是本学期的“读书小达人〞。给学生颁 发证书，这样他们都课下都在认真阅读、精心打算，翘首期待 周五的到来。营造了良好的读书气氛，对于学习其他学科知识 打下了坚实的根底。 接下的路还很长，我们要学习的东西很多很多，我们与学 生一起向未来。