小学语文_火车的故事教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

小学一年级语文第二册《火车的故事》教学设计 教学目标： 　　　1、读懂课文，了解课文介绍的几种火车和它们的特点。 　 　2、正确流利地朗读课文，感受科技的迅猛发展，感受祖国的伟大，为自己是中国人而自豪。 3、引导学生质疑、探究，培养学生的问题意识。 教学重点： 读懂课文，感知火车的发展历程，感受祖国的伟大。 教学难点： 学会质疑，学会探究；感悟文中的自豪之情。 课前准备： 火车图片 绿色环保标志 课件 教学过程设计： 一、看图激趣，谈话导入 1、（课件展示火车图）同学们看，这是什么呀？你们见过火车吗？谁来说说火车的样子，学学火车的声音？ 2、小朋友们学的真像！今天，我们就一起学习《火车的故事》，请同学们齐读课题。 二、游戏巩固，认读词语 1、快看！一列火车驶进我们教室了，每节车厢上都有一个词语娃娃，我们去见见他们吧！ 2、指名认读，齐读。 三、朗读感悟，学习探究 1、学习第1、2自然段： （1）、小朋友们读得真好！孩子们，现在正是外出游玩的好时节。小明和爸爸就去郊游了，他们看见一列火车······（课件出示火车飞驰而过的动画）他们看见什么啦？火车行驶的速度如何？文中哪个词描写了火车速度快？ 指名汇报，齐读“飞驰而过”。 （2）、看到飞驰而过的火车小明想到了一个问题，什么问题呢？爸爸是怎样做的呢？他会怎样鼓励小明？ 引导学生说话。 （3）、联系生活理解“鼓励