《马说》学习任务单.docxVIP

基础教育精品课 学习任务单 课程基本信息 学科 语文 年级 八年级 学期 春季 课题 《马说》 教科书 书 名：语文教材 出版社：人民教育出版社 出版日期： 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1. 反复诵读，感受文章所体现的“不平则鸣”之声。 运用提问、联结的阅读策略，梳理文本，明确文章托物寓意的写作手法。 运用对比的阅读策略，把握字词，感受虚词在传情达意上的巧妙作用。 课前学习任务 1. 认准读音，能流利朗读整篇文章。2. 结合书下注释与古汉语常用字字典等工具书，疏通文意；小组讨论交流，解决剩余重难点字词。 3. 针对预习的理解，对文章提出几个问题。 课上学习任务 【学习任务一】初读文本，梳理“不平”1.听着音频跟读，找出文中的马到底遭受了怎样的不平？ 2.知人论世，明确文章的写作目的。【学习任务二】再读文本，感受“鸣”声 再听一遍音频，把握字词，细致感受作者是如何用文字来鸣不平的。 推荐的学习资源 相关背景资料。 《马说》大约作于贞元十一年至十六年间。当时，韩愈初登仕途，很不得志。曾三次上书宰相请求擢用，“而志不得通”。尽管如此，他仍然声明自己“有忧天下之心”，不会遁迹山林。后相继依附于节度使幕下，郁郁不乐，所以有了“伯乐不常有”的感叹。 韩愈的相关作品：《龙说》、《师说》