培优专题04 一元二次方程的实际问题分类-解析版.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 培优专题04 一元二次方程问题的实际应用 ◎应用一：传播问题 技巧：公式a(1+x)n=M 其中a为传染源（一般a=1），n为传染轮数，M为最后得病总人数 1．（2021·河南周口·九年级阶段练习）2021年7月来，新冠病毒的变异毒株“德尔塔”病毒影响全国人民的生活，有研究表明，“德尔塔”病毒具有较强的传染性，当一个人感染了“德尔塔”病毒后，在没有防控的情况下，经过两轮传染后共有25人感染，那么，每轮传染中平均一个人传染了（???????） A．3人 B．4人 C．5人 D．6人 【答案】B 【分析】设每轮传染中平均一个人传染了x人，则第一轮传染中感染了x人，第二轮传染中感染了x（1+x）人，根据1人感染了后经过两轮传染共有25人感染，即可得出关于x的一元二次方程，解之取其正值即可得出结论． 【详解】解：设每轮传染中平均一个人传染了x人，则第一轮传染中感染了x人，第二轮传染中感染了x（1+x）人， 依题意得：1+x+x（1+x）=25， 即， 解得：=4，=-6（不合题意，舍去）， ∴每轮传染中平均一个人传染了4人． 故选：B． 【点睛】本题考查了一元二次方程的应用，找准等量关系，正确列出一元二次方程是解题的关键． 2．（2022·全国·九年级专题练习）有一人患了流感，经过两轮传染后，共有225人患了流感，设每轮传染中平均每人传染的人数为x人，则可列方程（???????） A． B． C． D． 【答案】C 【分析】由于每轮传染中平均一个人传染的人数是x人，那么经过第一轮后有（1+x）人患了流感，经过第二轮后有[（1+x）+x（1+x）]人患了流感，再根据经过两轮传染后共有225人患了流感即可列出方程． 【详解】解：依题意得（1+x）+x（1+x）=225． 故选：C． 【点睛】本题考查了一元二次方程的运用，解此类题关键是根据题意分别列出不同阶段患了流感的人数． 3．（2022·山东烟台·八年级期中）一次座谈会上，每两个参加会议的人都互相握手一次，经统计，一共握手36次，则这次会议与会人数是共_________人． 【答案】9 【分析】设这次参加座谈会的有x人，已知见面时两两握手一次，那么每人应握（x-1）次手，所以x人共握手x（x-1）次，又知共握手36次，以握手总次数作为等量关系，列出方程求解． 【详解】解：设这次参加座谈会的有x人，则每人应握（x-1）次手， 由题意得：， 即：x2-x-72=0， 解得：x1=9，x2=-8（不符合题意舍去） 所以，这次参加座谈会的有9人． 故答案为：9． 【点睛】本题主要考查一元二次方程的应用，关键在于理解清楚题意，找出等量关系，列出方程求解． 4．（2022·全国·九年级专题练习）2019年元旦节期间班上数学兴趣小组的同学互发微信祝贺，每两个同学都互相发一次，小明统计全组共互发了90次微信，那么数学兴趣小组的人数是多少？设数学兴趣小组人数为x人，则可列方程为____________． 【答案】x(x-1)=90 【分析】每个人都要发送（x-1）次微信，有x个人，由微信的总数量列出方程，即可得到答案． 【详解】解：设数学兴趣小组的人数为x个， ∴每人要发送（x-1）次微信， ∴全班共送x（x-1）=90， 故答案为：x（x-1）=90． 【点睛】本题考查了一元二次方程的应用，根据题意列出一元二次方程是本题的关键． 5．（2022·全国·九年级专题练习）某种病毒传播非常快，如果1人被感染，经过2轮感染后就会有81人被感染． (1)每轮感染中平均1人会感染几人？ (2)若病毒得不到有效控制，3轮感染后，被感染的人会不会超过700人？ 【答案】(1)8人 (2)会 【分析】（1）设每轮感染中平均一个人会感染x个人，根据一个人被感染经过两轮感染后就会有81个人被感染，即可得出关于x的一元二次方程，解之取其正值即可得出结论； （2）根据3轮感染后被感染的人数=2轮感染后被感染的人数×（1+8），即可求出3轮感染后被感染的人数，再将其与700进行比较后即可得出结论． (1) 设每轮感染中平均1人会感染x人，依题意，得1＋x＋x（1＋x）＝81，解得x1＝8，x2＝－10（不合题意，舍去）． 答：每轮感染中平均1人会感染8人． (2) 81×（1＋8）＝729（人），729＞700． 答：若病毒得不到有效控制，3轮感染后，被感染的人会超过700人． 【点睛】本题考查了一元二次方程的应用，找准等量关系，正确列出一元二次方程是解题的关键． ◎应用二：平均增长率问题 技巧：b=a(1±x)n ， n为增长或降低次数 , b为最后产量，a为基数，x为平均增长率或降低率 6．（2022·安徽安庆·八年级期中）某经济开发区，今年一月份工业产值达亿元，第一季度总产值为亿元