基于ERP的会计信息系统课程实践教学模式研究.docVIP

基于ERP的会计信息系统课程实践教学模式研究 文档信息 ： 文档作为关于“资格或认证考试”中“会计职称考试”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文5404字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：基于ERP的会计信息系统课程实践教学模式研究 2 1会计信息系统课程实践教学模式的重要性 2 2会计信息系统课程的实践教学现状 3 3会计信息系统课程的实践教学模式探索 4 31会计信息系统实验中引用案例教学 4 32优化实验教学环节，改变实验考核模式 4 33搭建ERP环境的教学实践平台 5 34编写基于ERP环境的会计信息系统实验教材 5 文2：ERP环境下会计信息系统 6 一、ERP环境的主要特征 6 二、ERP环境对企业会计信息录入的影响 7 1.使会计信息录入自动化 7 2.使企业各部门之间工作效率大大提高 7 3.使企业的财务决策得以优化 7 三、ERP环境下对企业会计信息系统的影响 8 1.会计信息系统与ERP系统相互交融，同步更新 8 2.采取开放式结构，数据实时控制增强 8 3.组织体制和内控模式发生变化 8 四、ERP环境下会计信息系统的发展趋势 9 五、小结 9 参考文摘引言： 9 原创性声明（模板） 10 文章致谢（模板） 11 正文 基于ERP的会计信息系统课程实践教学模式研究 文1：基于ERP的会计信息系统课程实践教学模式研究 [DOI]1013939/jcnkizgsc201721223 1会计信息系统课程实践教学模式的重要性 会计信息系统课程是会计学与本专科专业的一门重要专业课程，此课程对于会计专业知识的融会贯通以及在实际工作岗位中的有效应用起到非常重要的作用。会计信息系统课程实践教学模式的研究在整个教学过程中显得尤为重要，其背景表现在如下三个方面。 （1）“互联网+时代”将会计工业人员从烦琐的核算工作中解放出来。早在2009年，我国财政部正式发布了《关于全面推进我国会计信息化工作的指导意见》（下简称《指导意见》），《指导意见》中明确了要推动企事业单位会计信息化的建设，并进一步推进会计工作的信息化建设。可见，未来的会计不局限于处理常规会计业务，而变成一个涉及采购、销售、生产及管理等企业生产经营多个领域的管理控制系统。会计工作重点也将随之转向企业的和财务决策，将有更多的?C会直接参与到企业管理活动中及辅助企业决策中去，将进一步扩大职业发展空间。 （2）会计信息系统是一门实践性很强的学科，实践教学模式的研究，是提高教学质量、培养出具有较高专业水平和综合素质的应用型会计人才的需要。实践性教学给学生提供了接近真实或者真实的环境，培养学生理论知识联系实际问题，并能利用软件动手操作解决问题的能力，有助于学生明确学习目的和学习方向、增强学生学习主动性、减少工作后重复培训的环节等方面都有着非常重要的作用。 2会计信息系统课程的实践教学现状 会计信息系统课程的实践教学环节在以往的教学过程中缺乏整体性的设计，没有进行跨学科融合，课内上机实验形式单一，与真实的工作环境脱节。这种教学模式无法和信息化大环境下的创新型人才培养目标接轨，很难培养学生有生命力的专业能力和职业素养。目前会计信息系统课程实践教学现状有以下几方面。 （1）课程综合性不够，教学方法单一。传统的会计信息系统不是建立在ERP基础上的，主要停留在总账、应收、应付财务模块上，缺少相关学科之间的紧密联系，无法体现相关知识的连续性、系统性。学生在实验当中，只是单纯的完成账套的业务处理，大多采用的是验证式实践教学法，实训的内容全部事先确定，教师按照设计好的步骤去教，学生按实验材料或课本给出的步骤上机进行操作，最终与材料给出的会计信息处理结果进行验证。这种模式的实验内容对学生的要求较低，从整体上可以给予学生一些感性的体验或认识，如果一旦案例发生变动，学生就变得手足无措，不知道该怎样做。这些传统的教学手段和方法已经很难调动学生的积极性和创造性，很难适应会计信息系统实验教学的需要。 （2）课程设计缺少职业岗位的细分。财会专业的培养方向都和企业事业单位特定的工作岗位对应，而我们目前实验课的内容基本都是统一的标准化，一人多岗，学生倾向于单独实验，没有针对岗位的系统化训练，且欠缺小组间合作意识。学生进入实验室房后，一般都急于单独操作实验书上的内容，很少与其他同学交流，学生之间欠缺合作氛围，遇到问题的时候，倾向于找老师帮忙。因此学生普遍欠缺在当下企业管理中怎样做好本职工作的能力以及与他人合作的能力。 （3）实验环