人教版部编语文四年级上册《精卫填海》教学设计.docxVIP

PAGE5 / NUMPAGES6 13.精卫填海（第二课时） 教学 目标 1.正确、流利地朗读课文。背诵课文。 2.使学生初步懂得精卫不畏艰难，持之以很的精神，体现了古代劳动人民探索、征服大自然的意志和愿望。? 教学重难点 1.能够准确地翻译课文，说出课文的主要内容。 2.使学生初步懂得精卫不畏艰难，持之以恒的精神，体现了古代劳动人民探索、征服大自然的意志和愿望。 教具 准备 课件 教学过程 设计意图 导入 一、回顾旧知，导入新知 上节课我们一起初读了《精卫填海》这篇课文，你们都知道了什么？　　 生：《精卫填海》是一个神话故事。（板书：精卫填海） 师：简介山海经。（山海经是我国第一部描述山川、物产、风情的大型地理著作，又是我国古代第一部神话传说的大汇篇。） ? 这一环节的设计对课文有一个总体的感知。 新课 教学 二、品读课文，理解感悟 过渡：我们再回到课文中。看看文中都写了什么？ 师范读课文。 师生共同感知课文基本内容。（精卫填海讲炎帝小女儿女娃，往东海游历被淹死，但她很不甘心，变成小鸟精卫，去填淹死她的大海，反映了古代劳动人民征服自然的决心。） 逐句分析学习。 ?炎帝之少女，名曰女娃。 少女：小女儿 译文：炎帝的小女儿，名叫女娃。 ?女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。 溺：溺水，淹没 返：回 故：因此 译文：女娃去东海游泳，被淹死了，再也没有回来，