XX小学一年级语文下册语文乐园五教案1语文A版.docVIP

语文乐园五 课题 语文乐园五 教时 学 习 目 标 1、阅读短文,通过反复朗读，感受到太阳花美丽,培养学生阅读能力. 2、“面对陌生人”是告诉学生要提高自我保护的意识，要有分辨是非和独立处理问题的能力。 学 习 重 点 训练学生说完整话。 过 程 与 方 法 教 师 活 动 一、出示图片，以图激趣。 你知道这是什么花吗？是一朵美丽的太阳花,请同学们看看作者是怎样描写太阳花的。 二、借助拼音,自由读文，标出自然段，边读边想读懂了什么？ 三、利用音序查字法查出“含、晒、傍、紫”五个字. 1、让学生再从文中找一些有代表性的字,如“嫩、越、汁、极”等，利用音序查字法查一查。 四、边读边悟,进行交流。 1、说说这种花为什么叫太阳花？ 2、你喜欢太阳花中吗？为什么？ 3、画出你喜欢的句子,读一读。 4、选择自己喜欢的句子读给同桌听。 五、面对陌生人。 1、提出问题，创设情境。 2、分组表演. 3、全班表演。 总结：本节课你有哪些收获？ 学 生 活 动 太阳花。 学生读文，回答文中讲的是一件什么事？ 用音序查字法查字典. 借助拼音读课文。 想一想为什么叫太阳花？ 向着太阳长. 各小组练习表演，全班表演。 思考：为什么不许和陌生人一起走? （提高警惕性，严防上当受骗） 板书设计 语文乐园五 太阳花 美丽 面对陌生人 提高自我保护意识。 教学反思 6。比尾巴 课时目标 1．认识11个生字，会写“长、比、巴、把”4个字。 2．正确、流利地朗读课文,背诵课文；读好问话的语气。 3．了解六种动物尾巴的特点。激发学生喜爱动物的情感,激发学生对自然科学的热爱。 教学过程 一、新课导入 1．做摸一摸的游戏. 教师谈话：同学们，现在我们来做个摸一摸的游戏，看谁的反应快.摸摸你的头，摸摸你的眼，摸摸你的鼻子,摸摸你的耳朵,摸摸你的尾巴. 2．出示课题，学习课题中的生字。 （1）教师板书“比尾巴，学生观察并记忆字形。 （2）指导读课题，强调“巴”字读轻声. 【设计意图】课堂一开始就创设情境导入,让学生置身于活动中，激发学生学习的兴趣. 二、教授新课 1．初读课文,学习生字。 （1)教师范读课文。 (2）学生自由读课文，自主识字。课件出示本课认读字，让学生边读课文，边圈生字，边记读音。学生自查认读字掌握情况。 （3）同桌互读互查认读字。教师巡视，了解认读字掌握情况。 （4）检查生字认读情况,识记生字。 ①课件出示生字，检查生字认读情况；小老师领读、开火车读。 ②利用汉字规律识记生字。用熟字加偏旁的方法识记“长、比、巴、把”. （5)课件或小黑板出示以下词语：猴子、松鼠、公鸡、鸭子、一把伞、最好看。指名读、开火车读、齐读。 （6）指名读课文。 这些生字朋友回到课文里了,你们读读课文，要把字音读准了，句子读通顺。读完后找一找这课有几小节。 【设计意图】结合学生年龄特点，归纳多种识字方法，有利于激发学生主动识字的兴趣，进一步感受汉字的无穷魅力。 2．再读课文，了解大意。 （1)这课一共有几小节，你们用手势表示.（四小节） （2）请四位同学读课文，其他同学边听边记在比尾巴大赛中，哪些动物获胜了？ （3）指导学生用不同的句式说说哪些动物在比尾巴大赛中获胜了。 3．朗读课文，感悟理解。 （1）朗读感悟第一、二节. ①朗读感悟第一节。 A．自由读第一节,找找这节有几句话，用了什么标点符号？想想这节告诉我们什么? B．指导学生读好问句。?????? 指导：这节用了三个问句告诉大家这场比赛的内容，读的时候要用问的语气把它们比赛内容读清楚。先听老师读。 教师范读，生齐读,指名读。 ②朗读感悟第二节。 A．指名读第二节,其他同学注意听比赛的结果。 B．指名说比赛的结果。总结：长、短、一把伞. 提问：你们看看图，想想松鼠的尾巴像什么伞？(降落伞） 提问：这里有一组反义词,说出了两种动物尾巴的特点正好相反，谁发现了？（“长”和“短”,说出了猴子和兔子尾巴特点正好相反。） C．指导朗读第二节。读这一节要把动物尾巴的特点读清楚。指名读、齐读。 D．男女生用问答的语气对读第一、二节。 （2）朗读感悟第三、四节。 ①学生自学第三、四节。 ②集体交流。指名读第三、四小节，说说比赛项目和结果。总结：弯、扁、最好看。 ③通过对读，进一步感悟理解。 【设计意图】运用多种读书形式，调动学生多种感官，指导学生读好文中的问句。 4．练习背诵课文。用问答形式练习背诵课文。 （1）老师问，学生答。老师当主持背第一、三节，你们当裁判背第二、四节。 （2)男生问，女生答。男生当主持背第一、三节，女生当裁判背第二、四节. （3)女生问，男生答。女生当主持背第一