人教版语文四年级上册《盘古开天地》教学设计.docxVIP

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 四年级（上） 教材版本 部编版 课题名称 第四单元12《盘古开天地》 难点名称 通过有感情的朗读《盘古开天地》体会盘古无私分享、舍己为人的精神；了解神话故事想象神奇的特点 难点分析 从知识角度分析为什么难 通过朗读等方法，感受盘古雄伟、高大的英雄形象，体会他无私奉献的精神。 从学生角度分析为什么难 培养学生口头表达能力，学习用自己的话复述课文 难点教学方法 1.通过情境诵读和想象。 2.通过讨论及问题探究。 教学环节 教学过程 导入 1.注重朗读训练。 新课标明确指出，正确、流利、有感情地朗读课文是阅读教学的重要任务。据此，我对本课的朗读训练进行了重点强化，具体设计了读顺、读懂、读好三个环节。 (1)读顺。上课伊始，让学生初读课文，争取把字读正确，把句子读顺畅。学生可以先借助拼音认识生字，因此识字任务可以交给学生在阅读中自主完成。然后根据学生质疑的问题“盘古为什么要开天地”这个问题，对学生的读书情况进行检查和反馈，及时把学生读错的生字纠正，集体解决难读的生字并巩固。 (2)读懂。学生在回答 “盘古为什么开天地”这个问题时，找到的句子都是在第一自然段出现过的，抓住“黑洞洞”。让学生理解为什么黑洞洞的，说一说自己的感受并结合感受读这一段。 ?(3)读好。重点放在二至四段中，学生质疑“盘古开天地后是什么想的”自读课文小组比赛找一找，指名