雏鹰小队活动方案.docxVIP

PAGE PAGE 3 七年四班“雏鹰小队”活动方案 （ ） 试行 “雏鹰小队”是以小组合作学习为基本形式,促进学生的独学、对学和群学， 以小组团体成绩为评价标准，共同达成教学目标的教育活动。旨在培育学生之间的沟通合作能力和小集体的团队精神,增加学生课堂展示的机会，落实“兵教兵、兵练兵、兵强兵”的小对子帮扶计划，既增强学生自我管理的能力，又利于班主任的班级管理。 我们的宣扬口号是：日新月新我常新.不断为自己确立新的目标，发觉自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。 一、对学生个人的要求 每名同学都要增强集体观念，以班级为大班，以小队为“小班”。树立“队强我荣、队弱我耻”的荣誉感,时时处处为小队考虑。 队长即为“小队教师”，队员要服从队长的管理。 课堂上不睡觉、不走神、不起哄，与老师和同学乐观配合。 课堂上要学会宁静、用心地倾听他人的观点,并及时做出补充或修正。要乐观踊跃地举手发言，语言表达要简洁流畅，声音洪亮，尽可能减少语病。 课后对做错的习题、典型的习题要及时整理，已备考前复习使用。 学习过程中不弄虚作假，不照搬照抄，既自主解决，又通力合作。 二、对每个小队的要求 1。共同讨论时要围绕学习目标，在文章的重难点和关键处质疑；讨论问题时要有中心，要尊重他人，认真倾听，边听边思考，听后要给予评价或补充. 2.要做到独立读书、独立思考、独立学习和合作学习交替进行。 3。反馈时要追求问题的答案及解决问题的过程。 4.讨论时声音要轻，不影响他人，不讲题外话，说话要有条理，争辩要和气等。 5。遇到小队解决不了的问题，可由队长去请教其他同学或老师。 三、优秀小队的评选标准 优秀小队的评选标准主要体现在合作过程和合作结果两方面。合作过程主要体现在小队是否有较强的凝聚力,合作结果主要体现在是否达到了既定的学习目标。具体应从以下几方面进行评价: 小队成员关系：成员之间协作愉快，情愿帮助别人,情愿与他人合作完成任务。 与他人信息沟通情况:信息沟通的频率和数量、信息沟通准确,信任他人对自己观点的评价，强烈希望自己与他人存在全都性的情感. 学习动机：信任学习过程是欢乐的，学习成绩的优劣取决于内部动力和意志品质。 学习中的投入：充分表达自己思想和情感，认真倾听他人的讲解，有强烈的愿望表达自己,能坚持不懈完成任务。 问题解决结果:获得了正确的解题过程或方法，得出正确的答案. 学习目标的完成情况:在阶段测试中，每名队员的综合成绩有所进步。 三、优秀队长的评选标准 学习成绩优秀，综合排名在班级前十名。 责任心、组织管理能力强,假如小队成员学习不投入、不认真,自由散漫， 队长应该及时发觉并进行整改。 对自身要求较高，以身作则，热爱学习,不怕苦累，做事严谨认真，向同学传递正能量。 能及时将本队的学习情况向班主任汇报，与各科任老师沟通学生对课堂内容的掌握情况，疑难问题及时反馈给科任老师. 每天都与队内同学沟通，将队员遇到的问题汇总，随时随地开展小队的合作学习。 乐观参加班主任组织的队长培训会和座谈会,踊跃表达自己的意见和建议， 为班级进展献计献策. 二十三中学 七年四班 2015。11。5 七年四班“雏鹰小队”登记表 队名 队名 队员名单 小队目标 队规 队员目标 队名队员名单 队名 队员名单 小队目标 队规 队员目标