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《春》教学参考教案教学设计 朱自清 训练重点 一 细致观察景物，抓住特点描写 二 比喻、拟人的修辞方法 三 在景物描写中抒发感情 预习提示 这篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景 象，赞美春的活力带给人以希望和力量。在几幅春景图中，作者描 述春天景物的特征，表达美好的感受，用了许多确切、生动的词语 和比喻、拟人的句子，可以一边读一边划出来。 文章语言简洁明快，形象生动，有很强的节奏感，要多朗读，有些 字，要注意读音，如：涨、藏、散、酝酿、巢、应和、黄晕、蓑 等。 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起 来了，太阳的脸红起来了。 小草 地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧 去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛 几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红 的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿 佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着， 大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字 的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸