试讲教案(计算机基础).pdfVIP

《 计 算 机 基 础 》 教 案 执教教师 授课时间：2008年5月14 日 星期三 课次 授课内容 1 计算机基础知识 教学课题 1．1概述 教学 目标及 1、了解信息的概念；2、掌握计算机内信息表示以及 要求 冯.诺伊曼思想；3、理解计算机的发展、分类、特点 及其应用领域。 教学重点 信息数字化的方法；计算机的工作原理 教学难点 信息的表示 课时 1课时 教学方法 讲授法 教学内容、方法和过程 附记 引入：计算机是 20 世纪人类最伟大发明之一。西方人发明了这种奇 妙的计算机器，为它起名为Computer。中国人把计算机与“人脑”相对应， 先知先觉的将它称为“电脑”。 今天，计算机的概念早已背离了它的本 义，不再仅仅作为计算的工具了，它还决定着我们的命运。60多年来，特 别是近 20 余年的事实雄辩地证明，这台神奇的机器彻底改变了我们这个 星球的模样，融进每个人的工作、学习和生活之中，已在世界范围内形成 了一种新的文化，构造了一种崭新的文明。那么，计算机到底是什么？它 是如何工作的？为什么有这么大的作用呢？ 这节课我们将来讨论这些问题。在讨论这些问题之前，我们先来了解 几个与之相关的概念。 1.1.1计算机与信息处理 1．信息、信息处理与信息技术 信息是什么？简单来说是学科知识，是各种事物的变化和特征的反 映 。 信息处理包括信息的获取、存储、变换（再生）、传输、施用等。在 对信息进行处理的基础上，还可形成一些新的更深层次的决策信息，这称 为信息的“再生”。施用技术包括控制技术和显示技术。 信息技术是应用在信息加工和处理中的科学和技术，包括微电子技术 （当今世界新技术革命的基石）、感测技术、计算机技术、通讯技术、控 制技术、智能技术等。通信技术、计算机技术和控制技术合称为3C。 在信息化的今天，是否能快速、准确地查找到自己需要的资料，查寻 技术信息，处理银行账目，查寻航班或车次，科研，生产过程中的某些技 术数据，成为衡量一个人的基本能力和文化水平的标志。所以作为 21 世 纪的大学生，我们应该具备较强的获取、处理、运用信息的能力。 2.计算机是信息处理机 计算机是什么呢？是信息处理机。 为什么说它是信息处理机。 （1）计算机不仅可以处理数值信息，更重要的是可以处理大量的非 数值信息； （2）计算机处理信息是把信息数字化表示； （3）只要能把信息数字化表示，计算机就能处理。 所以计算机是处理信息最有效的工具。 信息的数字化表示： 1．信息 数据：被处理的对象； 程序：一串指令（命令序列）； 例：3×（5+2） 数据：3，5，2 程序：计算过程 2．信息的数字化表示 在计算机中用数字0，1代码串表示各种信息 3.在物理机制上用电平信号表示数字0，1 计算机是加工信息用的，它所加工的对象是信息，也就是说它能接收 和处理信息。计算机所能接收的信息包括数据和程序。数据是处理的对象， 程序是处理的过程和方法。