1109三年级【语文(统编版)】《留心观察+展开想象+向名家学语言》-2PPT课件.pptxVIP

国家中小学课程资源留心观察 展开想象 向名家学语言年 级：三年级 学 科：语文（统编版）主讲人：毛益华 学 校：中国人民大学附属小学 国家中小学课程资源名作阅读 黎明时，窗外是一片鸟啭，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的乌鸦，那一片声音是清脆的，是嘹亮的，有的一声长叫，包括着六七个音阶，有的只是一个声音，圆润而不觉其单调，有时是独奏，有时是合唱，简直是一派和谐的交响乐，不知有多少个春天的早晨，这样的鸟声把我从梦境唤起。等到旭日高升，市声鼎沸，鸟就沉默了，不知到哪里去了。　　——梁实秋《鸟》（节选）三年级语文 国家中小学课程资源名作阅读 我有张小小的书桌。它又窄又矮，破旧极了。在外人眼里简直不成样子。上边的漆成片地剥落下来，残余的漆色变得晦黯发黑，连我自己都认不准它最新是什么颜色。桌面又满是划痕、硬伤，还有热水杯烫成的一个个套起来的深深浅浅的白圈儿。它一边只有三个小抽屉，抽屉的把手早不是原套了。一个是从破箱子上移来的铜把手，另两个是后钉上去的硬木条。别看它这副模样，三十年来，却一直放在我的窗前，我房间透进光来的地方。我搬过几次家，换过几件家具，但从来没有想到处理掉它……　——冯骥才《书桌》（节选）三年级语文 国家中小学课程资源名作阅读 我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。有这样的韧性，能这样引起我的幻想，我爱上了夹竹桃。 ——《夹竹桃》季羡林（节选）三年级语文 国家中小学课程资源名作阅读 高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法，如袁子才所说，带壳切开，是一种，那是席间待客的办法。平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了。高邮咸蛋的黄是通红的。苏北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢! ——汪曾祺《端午的鸭蛋》（节选）三年级语文 国家中小学课程资源名作阅读 地上的热气与凉风搀合起来，夹杂着腥臊的干土，似凉又热；南边的半个天响晴白日，北边的半个天乌云如墨，仿佛有什么大难来临，一切都惊慌失措。车夫急着上雨布，铺户忙着收幌子，小贩们慌手忙脚的收拾摊子，行路的加紧往前奔。又一阵风。风过去，街上的幌子，小摊，与行人，仿佛都被风卷了走，全不见了，只剩下柳枝随着风狂舞。——老舍《骆驼祥子》（节选）三年级语文 国家中小学课程资源交流收获 这些名家作品对事物和场景的描写给了你哪些启发？和大家分享你的收获吧。三年级语文 国家中小学课程资源作 业 请用课上所学的方法对自己的习作做进一步修改。三年级语文师：亲爱的同学们，大家好，我是来自中国人民大学附属小学的毛益华老师，欢迎回到习作单元的学习。上节课，同学们展示交流了自己的习作，这些习作选材广泛、观察细致、表达清楚，真要为你们点赞。想要写好习作，不仅要注意语言积累，学习一些写作方法，更要注意在生活中收集丰富的习作素材，这就得我们去认真观察和体验啦。这节课，让我们一起走进名家笔下的缤纷世界，看看他们是怎样细致观察、精细描写某一事物和场景的。如果其中某些字句令你眼前一亮或者格外印象深刻，请和大家分享交流你的阅读感受哦！生1：这个片段让我想到了课文《搭船的鸟》，不过这里没有鸟的外形和动作描写，而是非常细致地描写了鸟的叫声。我读着作者对鸟儿不同叫声的描写，就能想到一定有各种各样不同的鸟曾在他的窗外歌唱，有的时候是一只，也有的时候是很多只。虽然作者没说它们的样子，但是他把这些声音描写得这么美妙，我觉得这些鸟儿也一定很好看。生2：我觉得作者一定很懂音乐，而且他一定听得很认真。因为他在鸟的声音中甚至听出了六七个音阶，还能将鸟儿的叫声作为“独奏”、“合唱”和“交响乐”来欣赏。每天都是这样的鸟声把他从梦境中唤醒，多好啊，我也很想每天早晨能这样醒来。师：看来两位同学被段优美的文字打动了，这段话选自作家梁实秋的散文《鸟》。作家在一片鸟鸣声中，重点选择了最有特点的几种来描述，既描写了它们的音色、音长、音调，又生动刻画了它们歌唱的和谐。作者听得多么用心，观察得多么细致，不仅展现了鸟儿歌声的婉转动听，也抒发了自己对鸟儿的喜爱之情。大家再读一读，看看是不是这样。生1：我读了这段话，最深切的感受就是这张书桌实在是太破旧了！