教育统计学讲抽样分布(上下).ppt

教育统计学06讲 抽样分布 第一页，共三十六页。 内容简介 抽样分布 样本平均数的抽样分布 样本方差的抽样分布 第二页，共三十六页。 引子 3，4，４，5，５，５，6，６，7 第三页，共三十六页。 一、抽样分布 总体分布 总体内个体观察值的次数分布或概率分布 样本分布 样本内个体观察值的次数分布或概率分布 注意： 一次抽样的样本分布不一定和总体分布相同。从总体中反复抽取多个相同容量的样本，这些样本具有不同的个体、不同的数值、不同的平均值等。 第四页，共三十六页。 一、抽样分布 抽样分布 指某种样本统计量（如平均值，方差）的概率分布。 通过收集来自同一总体相同样本容量的无限个样本的某种样本统计量的值得到理论概率分布。理论上来说，若总体容量为Ｎ，样本容量为n,　有放回地抽取所有可能的样本数为Ｎn种。所以，实验性的抽样分布是为了能使人们更容易理解，实质上是一个理论性的抽样分布。 通过分析所有样本的某种统计量所构成总体的分布特征，获得样本统计量与总体参数的关系，进而以此为依据在一定可靠程度上推论总体特征（总体参数）。 第五页，共三十六页。 样本平均数的抽样分布 第六页，共三十六页。 样本方差的抽样分布 第七页，共三十六页。 二、样本平均数的抽样分布 样本平均数的抽样分布具有如下特点 样本平均数集中在总体均值附近 样本平均数的抽样分布近似正态分布 有放回随机取样的所有可能样本平均数的均值等于总体均值，样本平均数的标准差等于总体标准差除以样本容量的算术平均根 注：为了与观测值的分布相区别，称样本统计量抽样分布的标准差为统计量的标准误（standard error,SE）。如样本平均数的标准误记为 第八页，共三十六页。 二、样本平均数的抽样分布 统计量的标准误是统计量离散程度的指标，它反映各样本统计量与总体参数的接近程度。 标准误越大，表明样本统计量与总体参数的离散程度越大，用样本统计量估计总体参数的可靠性越低。 思考：什么因素影响样本统计量离散程度（标准误）大小？ 第九页，共三十六页。 二、样本平均数的抽样分布 中心极限定理 从总体中抽取样本容量为n的简单随机样本，当样本容量很大时，样本均值的抽样分布可用正态分布近似。 样本容量应该达到多大时，我们才可以假定能够使用中心极限定理？ 当总体分布是对称钟形形状时，样本容量为5-10即可 当总体分布严重偏斜或明显非正态，则需要更大的样本容量，一般应大于等于30可以适用。 第十页，共三十六页。 中心极限定理对三个总体的示意图 第十一页，共三十六页。 总体正态样本平均数抽样分布 第十二页，共三十六页。 总体非正态样本平均数抽样分布 第十三页，共三十六页。 （一）平均数的抽样——正态分布 第十四页，共三十六页。 平均数抽样分布——正态分布 应用 应用1：117例7.6 应用2：已知全校学生英语成绩呈正态分布，σ为7.07，从这个总体中随机抽取一个样本容量为36的样本，计算出样本平均值为79分，试问总体均值μ的取值。（置信度取0.95） 注: 显著性水平α 、置信度1-α、置信区间 第十五页，共三十六页。 （二）平均数的抽样—— t 分布 若总体标准差σ未知，无论样本容量多大，样本平均数的抽样分布服从: 自由度(degree of freedom，df)为n-1的t分布 平均数抽样分布的均值 平均数抽样分布的标准差 统计量 t分布特点介绍 t分布表使用介绍 第十六页，共三十六页。 t分布特征 1．以0为中心，左右对称的单峰分布； 2．t分布是一簇曲线，其形态变化与自由度df大小有关。自由度越小，t分布曲线越低平；自由度越大，t分布曲线越接近标准正态分布曲线，如图. 3.当自由度大于等于30时，t分布近似正态分布。 （请大家仔细查看t分布表，当自由度超过30时，t值十分接近标准正态分布中相同概率下的Z值） 第十七页，共三十六页。 t 分布表的使用 不同统计教材提供的表可能不同 t统计量,说明计算得到的统计量t大于12.706，小于-2.706的概率为0.05 第十八页，共三十六页。 一、样本平均数抽样分布表 Ｐ118表 总结以下两条： 无论总体是否正态，当样本容量30以上时，样本平均数抽样分布近似正态分布 当总体方差未知时，样本平均数抽样分布服从t分布，但若同时样本容量30以上，可用正态分布近似 第十九页，共三十六页。 运用 根据样本平均数估计总体平均数 例1 总体正态，总体均值为μ，标准差σ已知 例2 总体正态，总体均值为μ ，标准差未知 例3 总体非正态，总体均值为μ ，标准差σ已知 例4 总体非正态，总体均值为μ ，标准差未知 第二十页，共三十六页。 1.总体正态，总体均值为μ，标准差σ已知 此种情况下，样本平均数 例：