部编语文三年级上《搭船的鸟》第二课时公开课赛课教学设计.docxVIP

部编语文三年级上《搭船的鸟》第二课时公开课赛课教学设计 《搭船的鸟》第二课时公开课设计 （公开课教案配套课件见文库上传资料） 教材分析： 本文以儿童的口吻，描写了“我”在去乡下的观察并认识翠鸟的过程。课题，“搭”是“乘、坐”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了一颗童心对自然的爱。学情分析： 童年本身就是一个有着太多问号的年龄,无数的好奇与遐想编织着少年的梦。小鸟这位“不速之客“带给了“我”许多遐想。文中用了四个问句充满了孩子的好奇与天真，充满了童趣。课文是以小孩子的身份，