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备课组工作计划整理 备课组工作计划 备课组工作安排 时间一晃而过，很快就要开展新的工作了，是时候起先制定工作安排了。工作安排怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是我的备课组工作安排，欢迎大家共享。 备课组工作安排1 一、总体设想 1、主体思想：依照按部就班、难以结合的原则，注意基础，强调方法，提升本领。 2、复习轮次支配：本届高三语文复习分为三轮： 第一轮（20xx年9月—20xx年3月“市二模”）专题专练，逐项过关。 其次轮（20xx年3初—20xx年4月底）专项训练与综合训练相结合，查漏补差，依据高考新动向，调整训练重点。 第三轮（20xx年5月初—20xx年6月初）进行适当的应试技巧指导与心理疏导，提高实战本领。 二、学情____ 本校学生定位于三四类学校，总体上基础差较差，且学习主动性不强，在语文学科上的主要表此刻： 语文整体素养差，基础书写表达本领较为薄弱。 阅读面狭小，理解本领差，且缺乏____思索本领。 对待语文的看法不够重视，学习欠缺进取性。 三、考点____ 1、语言学问 语音：《一般话异读词审音表》，课下注解、课后附录。关注多音字、形声字、统读字、易混字的读音。 字形：《第一批异形词整理表》，辨析音、形相近的字。 词语：驾驭辨析近义词的方法，了解常用虚词及复句的相关学问，注意熟语的积累及正确运用，重点驾驭常见错误类型。 病句：娴熟驾驭《考试说明》中的六种类型，培育____本领，总结辨析方法。 2、语言运用 复习常见类型，关注新题型，多做创新题；贴近生活，注意好用；多做多练，学会表达。 3、名句名篇 名句名篇重点在课内，以《20xx____高考考试说明》，课外适当扩展，读、背、默不间断。 4、现代文阅读 培育阅读爱好，建立阅读意识。精确理解文章资料，把握观点主旨是关键；总结不一样类型文章的阅读方法和规律，娴熟驾驭答题技巧。 5、古诗鉴赏 广泛阅读，加强积累，进行鉴赏技巧的总结____和点拨，授之以渔，以不变应万变。 6、文言文阅读 注意基础学问的落实，注意翻译与短句训练，强化语境意识，能____概括文中观点、看法、领悟人物形象，体会表达技巧及语言特色。 7、写作训练 第一学期指导学生驾驭写作的基本规律及写作技巧，并训练书写本领，每二至三周一次，注意指导与评讲；其次学期与考试结合，按题型训练速度，精讲精练，注意积累时事焦点方面素材。 四、复习策略 1、选好配套资料，以考点为专题组织教学资料。 2、以明确集中的复习目标来支配教学，以解题思路和方法指导为重点来设计教学过程。 3、要依据复习课的不一样类型设计不一样的课堂教学结构，上好每一节课。 学问复习课 各种命题角度典型实例导入→归纳学问要点、弄清高考命题角度→典型例题训练→评讲点拨解题思路、归纳做题方法→迁移训练（包括高考试题未出现的命题角度试题）。 阅读鉴赏复习课 课前布置预习（要求学生阅读并完成文后试题）→上课第一环节指导整体把握文章（全文和各个局部写了什么，文章思路和结构，文章重点和特点）→上课其次环节进入答题，进行答题程序与方法指导（要求学生通读题目，把握每个命题指向；审清每个试题的题意，明确解答要求；锁定每个题目的研读区间，探究答案；____解答要点，规范表述）→课末小结环节，归纳文章阅读程序和解答试题基本步骤→布置课外训练作业。 综合试卷评讲课 评讲试题要走出“对答案”和“就题论题”的教学模式。评讲时，一要留意突出重点。错误面大的题目、分值大而得分率不高的题目、新题型的题目、思维难度较高的题目应当成为评讲的重点。二要留意将错误缘由的____和运用基础学问解答结合起来，使训练起到强化和运用学问的作用。 作文指导课 作文指导与训练，既要分散又要相对集中，既要系统化又要系列化。即作文指导与训练分成几个相对____的板块（即系列化），穿插于各项专题复习之间，每次训练要保证相对集中的时间对某一板块进行整体指导（即系统化）。 4、给学生训练的题目，老师必需先做一遍，不选错题、无答案题，对偏题、过难题做适当处理。 5、仔细进行质量____，实行对缺差情景实行补救措施。 每次模拟考试之后要仔细采集数据，对学生个体和班级团体情景进行质量____，全面清晰地了解每个小题的答题情景和每个学生的薄弱环节，从而对一个阶段的复习作出小结，发觉问题，刚好实行补救措施。 五、备考措施 1、强化合作意识。 做到精诚团结，资源共享。老师分工负责相关专题，全体老师团体探讨，力争为学生供应最新的学习素材；探讨复习备考中发觉的新问题，沟通复习备考阅历。 2、注意备考探讨。 要探讨《考试说明》中所列的考项，要明确目标，逐项比照，务求落实；对《考试说明》中新修订的资料，要引起足够的重视，从而明确复习目标，调整总复习的训练思路。要探讨学生学习规律、心理、学问结构，探讨教法学法。把准考点，理清学问点，