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- 2022-10-22 发布于上海
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会计学;一、情境创设,探求新知;一、情境创设,探求新知;一、情境创设,探求新知;二、巩固练习,强化新知;三、探索一个数乘分数的意义;三、探索一个数乘分数的意义;四、课堂练习,深化理解;表示的意义相同但有所区别。 计算方法和结果都相同。;五、联系实际,灵活运用;五、联系实际,灵活运用;五、联系实际,灵活运用;五、联系实际,灵活运用;六、课堂小结,拓展延伸
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