小学体育_武术操教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE PAGE 1 小学二年级体育《武术操》一课的构思与设计 【指导思想】 本课坚持“健康第一”的指导思想，遵循“学生为主体、教师为主导”的教学理念。教学中采用循序渐进、层层深入的教学方法，注重学生的个体差异进行分层教学，启发学生通过探究、合作自主学习，让学生体验学以至用的成功感从而促进身心的健康发展。 【教学内容】 武术操跳跃运动 2.游戏：迎面接力 【学情分析】 单元课次：本单元5次课，本次课为第4节课。 本课的教学内容是：武术操跳跃运动和游戏。 跳跃运动作为武术操的其中一节动作，在武术的教材中起到主要的作用。因此，本节课的教学，讲解与提示并存，多用激励手段，逐步贯穿本教材重难点的教学。同时通过游戏练习，培养学生速度、协调等能力，培养学生的团结合作意识，促进学生的身心健康发展。 二年级的学生已经基本掌握一些简单的武术动作，但他们协调性差，对武术操掌握还有一定的难度且精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；若结合游戏或者有故事情节的感性思维来进行体育课的教学学生，学习兴趣较高，学习中创设游戏练习，充分调动学生的积极性，消除了学生惧怕的心理，使学生成为学习的主体。 【教学目标】 初步学会跳跃运动的动作，要求进一步提高全身协调的程度 【教学重难点】 教学重点：掌握手型、歩型及路线的变化。 教学难点