春人教高中语文选修中国文化研读儒道互补.pptxVIP

会计学 1 春人教高中语文选修中国文化研读儒道互补 文本助读 知识梳理 战国中期,在各国纷争的局面中,封建阶级关系已大致形成,这种新兴势力在意识形态方面的代表,就是当时已成“显学”的儒家学派。儒家与杨朱、墨子、庄子学派相互攻讦,庄子学派则拿儒家作为对立面,非议他们所赞颂的“圣人”,以及“仁义圣知(智)”等观念。所谓“圣人”,其实就是儒家知识分子,他们所提出的“仁义圣知(智)”观念,是为巩固新兴的封建专制宗法制度服务的。故司马迁《老庄申韩列传》说:“(庄子)作《渔父》《盗跖》《胠箧》,以诋訾孔子之徒,以明老子之术。”显然,“剽剥儒墨”乃是《胠箧》一文的基本立足点,我们可以把本文视为一篇矛头指向当时“显学”——儒家学说的政治批判书。 第1页/共20页 文本助读 知识梳理 相关链接 孟子(约前372—前289),名轲,字子舆。战国时期的思想家、政治家、教育家。孔子之后的儒学大师,后世将其与孔子并称为“孔孟”,且称其为“亚圣”。邹(今山东邹城东南)人。曾到过梁(即魏)、齐、宋、滕、鲁诸国,宣传先王之道,不为采纳,归而与弟子讲学著书。《孟子》由孟子及其门人合著,今存七篇。孟子维护并发展了儒家思想,提出了“仁政”学说和“性善”论观点。 第2页/共20页 文本助读 知识梳理 庄子(约前369—约前286),名周,字子休(一说子沐),战国时代宋国蒙(今安徽亳州蒙城)人。著名思想家、哲学家、文学家