变个小鼓拍拍拍中班音乐教案.docVIP

变个小鼓拍拍拍中班音乐教学设计 变个小鼓拍拍拍中班音乐教学设计 PAGE/NUMPAGES 变个小鼓拍拍拍中班音乐教学设计 变个小鼓拍拍拍幼儿园中班音乐教学设计 活动目标： 感觉音乐的高兴，跟从A段音乐玩击鼓游戏，能依据乐句变化有节奏的击鼓。 依据音乐B段旋律特色，创编各样鼓的造型，并能和伙伴合作玩“朋友鼓〞游戏。 活动准备 音乐播放器 自备音乐〔?欢沁?〕活动准备 一、随着音乐来击鼓。 ．师：今日吴老师跟你们来玩一个打鼓的游戏，假如你的小手是棒槌，你的身体是小鼓，你能够怎么样随着音乐来打鼓呢！来听着音乐试一试〔播放音乐〕 小朋友刚才在在打鼓的时候，什么地方最好玩〔屁股〕我们，来试一试看：能够双手一同打，也能够一只收一只手的打，还有没有好玩的地方〔膝盖〕我们有不同的打法，能够一同打，也能够一只一只的打，我们再来玩一次，注意，这一次要随着节奏来打好吗？〔播放音乐〕 我的好玩啊的游戏是：请你们用你们的双手来当小鼓，看看你们的小鼓是怎么样的，“一、二、三，变〞解说小朋友的鼓。我来拍拍看。〔播放音乐〕 二、好玩的击鼓游戏 我这里有游戏说明出示〔图谱1〕你们看看，这个游戏说明看到了什么，〔四个鼓〕是什么意思呢？小朋友听着音乐，在看着老师来点一下游戏说明你们就理解了 ．4个鼓和波涛线代表什么意思？什么时候换一个鼓，指引幼儿发现这段音乐一共在身体4个部位击鼓，每一句音乐开始的时候换一个地方敲敲。 三、你做小鼓我来拍 除了随着音乐在自己身上不同的地方来敲，还能够请小朋友做小鼓，我来敲〔请四名幼儿上来摊开手做4个鼓，教师示范随着音乐的每一个乐句在一名幼儿身上表演击鼓〕 ．你们想来当鼓手试一试随着音乐击鼓游戏吗？〔请几名幼儿当小鼓手，其余幼儿做鼓，跟从乐句玩击鼓游戏〕。 假如两个小朋友来玩这个游戏，能够怎么玩？〔幼儿自主结伴，听着音乐玩游戏，教师小结幼儿的不同弄法〕 四、多变朋友鼓 此刻，我们的游戏难度增添了，看看此次的游戏说明，哪里不同样了？〔贴出图谱2，幼儿察看〕 此次的游戏说明里有哪些符号？猜猜他们有什么作用，看看这个鼓和第一种鼓有什么不同样？〔小鼓发光了，说明要变身了；出现了小手，表示拍的次数和节奏；两个小朋友和不同方向的箭头，表示转圈互换朋友〕 段音里面藏着四句魔，听我来念一念〔个小鼓拍拍拍；个小鼓拍拍拍；拍拍；拍拍；个朋友再来玩 五、各样鼓的造型 能出更多风趣的造型，你的朋友来拍一拍 把你才出各样不同的小鼓大家吧〔幼儿相互沟通，老提高幼儿美化作〕 六、我来玩朋友鼓 能和老一同，念着魔来玩朋友鼓的游 一位小朋友和老来玩一玩！〔在听到的候，小鼓要 身哦〕 找个好朋友，一同玩个游吧！〔两两伴玩朋友鼓游，学使用“个小鼓拍拍拍〞??的言提示，帮助自己依据B段音旋律，化小鼓造型，和朋友一同游。 七、和幼儿一同商议合作游方式如：A段两个有朋友按句流敲朋友鼓；B段一名幼儿化小鼓造型，另一名幼儿击鼓，最后一句拉个朋友再来玩，音频频，游重复行。