《人体寄生虫学》教学大纲2.pdf

《人体寄生虫学》教学大纲 适用临床医学、儿科学、精神医学、预防医学、 卫生检验与检疫、护理学专业 一、课程简介 《人体寄生虫学》是一门独立的医学基础课，属于病原学范畴。它的主要任务是研究寄生虫的形 态、生活史及生态，阐明寄生虫与周围环境的对立统一关系。并涉及寄生虫病的临床表现和体征，以 及诊断、治疗方面的知识，同时也涉及寄生虫病的发生与流行、控制与消灭的基本理论根据，它与生 物学、病理学、药理学、免疫学、预防医学等学科有密切的关系。本学科须在公共基础课人体解剖学、 组织胚胎学、生物化学、生理学、病理解剖学、免疫学开课之后进行学习，方能更好的掌握与理解寄 生虫引起的寄生虫病，也是医学生必修的课程。本课程通过采用理论讲授、实验操作、多媒体教学手 段，全力实现大纲规定的教学目标 （本学科总学时为35 ；理论教学20 ，实验教学15；理论与实验 之比约为1:1）。根据培养目标和要求，本课程通过教学过程，使学生掌握人体寄生虫学的基础理论知 识和技术，增强以“预防为主” 的观念为临床医学和预防医学的学习打下基础，以便为广大病患服务。 在教学过程中，要以辩正唯物论和历史唯物论的观点，阐明寄生虫病的发生与发展，流行与控制 的基本原理和规律，介绍祖国医学在寄生虫方面的贡献，以及我国在寄生虫病防治工作中所取得的成 就。介绍国内外寄生虫学研究的新成就和新进展，反应现代医学前沿水平，为社会培养出高素质、高 技能的医学人才。 实验教学要密切配合理论教学进行，方法上注重启发教学。充分发挥学生的学习积极性，培养独 立操作、分析问题和解决问题的能力。 二、课程目标 “人体寄生虫学”是衔接临床医学的基础学科。本学科的主要任务是通过教学活动，引导学生坚持 科学、严谨、全面、系统的态度，掌握人体寄生虫学的基础理论知识，以及寄生虫病的诊断、治疗基 本技能，同时强调预防方法，培养学生对疾病的分析能力和综合判断能力，为临床医学和预防医学打 下基础。 （一）基本理论知识 1．讲授基础理论和基础知识，介绍我国重要的虫种，适当介绍某些国外流行的重要寄生虫病。 总论部分要讲述寄生虫的分类，名词概念，寄生环境对寄生的影响，寄生虫和宿主的相互作用及免疫 - 657 - 类型，影响寄生虫病的流行因素，以及寄生虫病的防治原则。原虫和蠕虫部份讲述分类依据和命名法， 详述寄生虫形态、生活史、致病机理、临床表现和病原学诊断等。讲述寄生虫的免疫特点，免疫病理 和免疫诊断原理，以及寄生虫病的流行因素和防治原则。 医学节肢动物部分，详述每一种相关节肢动物的生物学、生态学基本知识，阐明节肢动物与致病、 传病的关系，以及防制原则。 2 ．实验教学要加强学生的基本技能的培养，培养学生的自学能力和分析能力、激发学生学习积 极性和主动性。突出讲课的层次和思路，阐明寄生虫的肉眼形态与镜下各期形态的辨别与检测技术等 内容。形态讲授用比较分析方法，使学生掌握病原学诊断依据，培养学生对寄生虫病诊治的综合能力 和判断能力。 （二）基本技能 1．根据寄生虫标本制作和诊断方法的特殊性，要强化光学显微镜的操作技能，提高熟练程度。 使学生掌握病原学诊断和动物实验等操作技能。 2 ．了解荧光光学显微境使用、免疫学诊断，标本采集与制作技术要适当介绍。 3 ．介绍某些学说的建立和实验依据、诊断及调查方法，引导学生科研思路。 4 ．通过实验记录、形态描绘，培养学生观察问题、判断问题的严谨科学态度和增强以预防为主 的观念。 （三）基本素质 1．态度 培养学生热爱党、热爱社会主义，立志献身于医学事业，树立良好的职业道德，全心 全意为人民服务；培养严谨的，实事求是的科学作风。 2 ．智能 在教学中对学生进行多种能力的培养。即观察标本能力，形象思维能力，阅读能力， 分析综合能力，描述表达能力，镜下绘图能力，创造思维能力等。 3 ．体质 培养学生养成良好卫生习惯，加强体育锻炼，增强体质。 - 658 - 三、学时分配 单元